【正文】 耐心的談 話 ,直到行之有效。協(xié)助原班主任管理班級事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級日常工作。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。 本學(xué)期 4 班的任課老師都很盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情不斷高漲。 第八周：最后一周的工作重點是學(xué)校的運動會和實習(xí)總結(jié)大會。 四、具體安排 (包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析 )： 第一周：通過與原班主任交談，了解初一 (13)班學(xué)生的基本情況 ，包括班級學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點、作息時間、學(xué)習(xí)氛圍、班級衛(wèi)生情況以及紀(jì)律問題，熟悉班級制度，著重了解個別學(xué)生的情況。 構(gòu)建良好班風(fēng) ,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。根據(jù)初一年級學(xué)生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學(xué)生的實際情況開展特色活動，開展以 “ 脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣 ” 為主題的活動。 對于班級的后進生采用 “ 五導(dǎo) ” 的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)。 根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。 “ 愛 ” 是教育的主旋律。 同時，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生， 注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。 七年級第一學(xué)期 班主任工作計劃篇二 初一年級是學(xué)生從小學(xué)生向初中生身份轉(zhuǎn)變的一個重要階段，學(xué)生對初中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)能力各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會讓一些學(xué)生感到壓力倍增，從而對初中學(xué)習(xí)感到無所適從。 (2)在紀(jì)律方面，鼓勵學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶?？ā⒋┬７?、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會紀(jì)律等。確定重點了解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計劃，并開始實施。另一方面， 4 班是個比較團結(jié)的班級，班上的同學(xué)集體榮譽感異常強烈。 初一 (4)班的班干部、科代表非常稱職。 第五周：舉行 “ 誠信 ” 的主題班會，根據(jù)班級的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)生有更強的責(zé)任心，能夠從班集體的角度出發(fā)，為班集體著想，同時培養(yǎng)班干部的活動組織協(xié)調(diào)能力。 (4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “ 以點帶面 ” ，使他們成為老師身邊得力的左右手。全班共有 77 位同學(xué)，班風(fēng)積極健康 ，學(xué)生積極團結(jié)，班干部的工作能力較強，責(zé)任心較強，能協(xié)助班主任處理班級大小事