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2023好人好事典型先進(jìn)事跡材料(7篇)(留存版)

2025-09-17 12:13上一頁面

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【正文】 ,撿干凈自己腳下的垃圾再離開。換位思考,我很理解他們,所以也 會盡一切努力去幫助他們。孩子不自信地說了一句好。對于表現(xiàn)好有進(jìn)步的孩子我更是給予充分的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。 前不久的語文課上,我們進(jìn)行口語交際:長大以后做什么。所以,護(hù)士常常傷痕累累,有些皮外傷也是家常便飯,但盧敏一點(diǎn)怨言也沒有,而是更耐心地幫助病人,曉之以理、 動之以情,一切以病人為中心,盡全力配合醫(yī)生做好護(hù)理工作。 1996 年,李文彩的兒子被判了無期徒刑,老人對周圍的一切一下子變得十分冷漠。 一份愛心和熱心,把一個(gè) 59 歲的民警和 37 位孤寡老人緊緊地聯(lián)系在一起,今年年底侯明華就要退休了,他說,照顧老人這件事是一種美德,更是一種責(zé)任,他會堅(jiān)持下去,也希望能有更多的人加入到關(guān)注老人、關(guān)愛老人的隊(duì)伍中來。 老人原先的房子一碰到下雨天、下雪天就會漏水,老侯就干脆給他租下了警務(wù)室旁邊的小房子,還為他添置了澡盆、被罩和電話機(jī)。有一次,盧敏在護(hù)士站內(nèi)被病人掐住了脖子,病人揚(yáng)言要掐死她。學(xué)生自主參與中認(rèn)識自我,建立自信,從而激發(fā)了他們主動學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、全面發(fā)展的積極性,教會學(xué)生學(xué)習(xí)和做人。每節(jié)課前一分鐘由班長聲音洪亮的提示大家:開啟攝像頭,準(zhǔn)備上課,坐姿端正。我給月月打了個(gè)電話。班主任不就是應(yīng)該細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子嗎?我很慶幸我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題,并在關(guān)鍵時(shí)刻給家長提出了合理的建議,保護(hù)了孩子的視力,這是我最高興的。一段時(shí)間下來,孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。在與家長的溝通過程中,她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議,經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況,包 括孩子的進(jìn)步和不足等。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使,都有著巨大的潛力,她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。問她為何這么關(guān)心社區(qū)事務(wù),她就很嚴(yán)肅地說到,關(guān)心社區(qū)事務(wù),維護(hù)居民權(quán)益,支持社區(qū)的工作是每 一個(gè)社區(qū)居民應(yīng)該做的。 認(rèn)真完成安保任務(wù)、落實(shí)具體工作 (1)該同志工作時(shí)能自覺遵守紀(jì)律,做到不遲到不脫崗,上崗時(shí)著裝嚴(yán)整,舉止文明、自覺樹立保安人員的良好形象。2023 好人好事典型先進(jìn)事跡材料 (7 篇 ) 這個(gè)世界上可能有很多壞人,但是要相信有更多的好人。 (2)由于我們單位臨近鎮(zhèn)政府,是中心校,社區(qū)集中,招收的學(xué)生面比較復(fù)雜, (教學(xué)硬件和軟件設(shè)施相對較好 )這些情況都為校園的保安工作增加了工作量,接送車輛的人員的增加,學(xué)校學(xué)生容量增大等 等一系列的問題相應(yīng)而來。她是這么說的,也是這么做的,在社區(qū)里經(jīng)常都能見到她的身影,有時(shí)在幫助年齡更大的老人提菜,有時(shí)在幫助殘疾人推車 ?? 她所做的每一件事都是平凡小事,但卻感染著小區(qū)里的每一位居民,有事大家都主動幫忙,鄰里之間非常團(tuán)結(jié),整個(gè)小區(qū)充滿了文明和諧的氣氛。一年級的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子,她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本,每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星,孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜,常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星,這時(shí)候是以師評為主。下班后她也會利用電話、短信、 、微信等渠道與家長溝通,加強(qiáng)家校之間的合作,加深對學(xué)生的了解。正確的坐姿,規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。 三、換位思考,幫助學(xué)生 班主任工作面對的不僅是學(xué)生,還有家長。跟她聊了很多,先是表揚(yáng)她聰明懂事,小小年紀(jì)就能獨(dú)自在家上網(wǎng)課,真的了不起。就像在教室里喊起立,問好一樣。 最后我想說的是 “ 感恩 ” 。在緊急狀況下,盧敏面不改色,以多年的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)冷靜沉著應(yīng)對,同時(shí)采取說服教育的方式,制止了突發(fā)事件。在老侯的悉心照顧下,老人的雙腿漸漸康復(fù)了。 。今年 83 歲的李文彩是侯明華照顧的另外一位老人。他們發(fā)病時(shí)經(jīng)常伴有幻聽、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀,發(fā)起病來異于常人,經(jīng)常辱罵、踢打醫(yī)生和護(hù)士,拒絕做治療,拒絕吃藥。我做的一切真的是太平凡了,可是卻得到了孩子們的喜愛,家長們的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)同伴們的鼓勵(lì),這些都是我進(jìn)步的動力。每當(dāng)哪個(gè)孩子課上管不住自己時(shí)我都會及時(shí)地提醒,哪個(gè)孩子沒交英語作業(yè),我也會及時(shí)督促完成。玩當(dāng)然可以,但要完成作業(yè)再玩不是更好,最后我鼓勵(lì)她今天就主動完 成作業(yè),不要再等媽媽下班盯著才寫。而我不僅是一位班主任同時(shí)也是一位媽媽。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開,課間總能見到他們自覺地排著隊(duì)伍上下樓。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間,但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育,共同促進(jìn)學(xué)生的成長,一切付出都值得。 二年級時(shí)是
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