【正文】 利用班團課、夜自修、上課期間對全班學生進行一次全面的學做人教育及學生對班集體的榮譽感教育 . (3)制訂班級學生每周綜合素質考核制度，完善班級的一日常規(guī)，大力搞好寢室內務、衛(wèi)生值日制度，使每個學生都明確班級工作是每個人該做的事 . (4)找個別中考成績和軍訓期間表現(xiàn)不好的同學的談話，讓學生自我控制能力有所提高 . (5)檢查班級當中的存在的不良現(xiàn)象，如帶手機、長頭發(fā)、長指甲、帶首飾等，要求在短期內糾正過來 . 健全班團干部隊伍建設，使班級工作有一個新的突 破 . (1)本學期重點對班團干部隊伍的培養(yǎng)和指導 .暫時指定幾名成績較好、平時表現(xiàn)較好或以前擔任過班團干部的同學擔任相應的職務，通過一段時間的觀察和考核，正式確定班團干部 . (2)健全班團干部考核制度，本學期由班長負責日常工作的開展，并由班長對干部進行定期地考核打分，及時找出幾名干部的不足，幫助提高，同時也讓他們自己在同學中樹立威信 . (3)實行干部匯報制，要求每個干部尤其是班長、副班長、團支書等主要干部更是要經常到班主任處交流匯報工作，使他們逐步成為班主任的得力助手 . 建立學生每周考核制度和班級日志，便 于更好地開展班主任工作 (1)除記載班主任工作手冊外，班長負責填寫每周考核情況表和班級日志，并及時公布，以便于班主任和全班學生及時了解班級一周的情況，真正做到讓每一個學生明確知道自己成長道路上的點點滴滴 . (2)利用每周考核情況表和班級日志，也為以后的評優(yōu)、評先進的一手好資料，讓每個學生都對自己的結果心服口服 . (3)通過每周考核情況表，也讓班主任了解班級的差生和優(yōu)生，更有利于班主任工作更好地開展 . 配合學校加強校園文化建設，使學生真正能夠感到 “ 校興我榮、校衰我恥 ” 的主人翁體驗 . (1)根據(jù)新時期學生特點，努力配合學校探索新的校園文化教育載體，使校園文化建設對學生的影響力與時俱增 . (2)嚴格執(zhí)行每周一次的班團活動制度，做到精心組織、有目的性、針對性，力求活動內容豐富多彩，學生樂于接受 .使班團課活動規(guī)范化，持久化，成為德育教育的主陣地 . (3)組織安排一些有意義的班級活動，活躍班級氣氛，增強班級的凝聚力，使每個學生都有較強的班級集體榮譽感 . 總之，在以后的班主任工作中，我一定會保質保量地完成學校交給的任務，多向有的老班主任請教，結合自身班級特點，找準合適我班的工作措施 .同時，與各科任 老師多交流溝通，了解學生的學習情況，視學生如弟妹，多方關心關愛學生，爭做一名合格且優(yōu)秀的班主任 . 高一下學期班主任工作計劃 5 這是我教學路上第二次教高一了，送走了一批高三的學生，心中原本已經有了些波紋，讓我對教學這件事情有了更多的感悟。 加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。為此，我設計了 “ 我的學習我做主 ” 的自我監(jiān)督形式，內容涉及到、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。具體計劃如下： 在教育內容上，重點放在抓常規(guī) 遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。通過課堂評價 ， “ 一日我會 ” 互評，