5淺談學(xué)習(xí)不作為亂作為心得體會(留存版)
【正文】 “ 三嚴三實 ” 專題教育在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展的如火如荼。 武漢掀起 “ 責(zé)任風(fēng)暴 ” 、實施 “ 治庸計劃 ” 已持續(xù) 4 個多月，席卷到全市上上下下的每一個層次、每一個角落、每一個角落、每一個崗位、每一個干部。在治散方面，克服散漫作風(fēng)，重點解決組織紀(jì)律觀念淡薄，漠視 規(guī)章制度，損害集體榮譽；群眾意識、服務(wù)意識淡薄，作風(fēng)粗暴，服務(wù)態(tài)度差，群眾滿意度低等問題。 三是強化督促整改。 二是集中整治、從嚴問責(zé)。堅決杜絕得過且過；工作推進不力；創(chuàng)新能力不強；有令不行、有禁不止；不作為、慢作為、亂作為；業(yè)績平庸； “ 謀人 ” 不謀事；紀(jì)律渙散；貪圖享受?，F(xiàn)實中，干部隊伍中存在的庸、懶、散，是常見病，也是慢病和頑癥，須長期用 “ 藥 ” 。 只有堅決踐行 “ 三嚴三實 ” 要求，用忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，用 “ 三嚴三實 ” 的戒尺規(guī)范自己，本著 “ 嚴 ” 和“ 實 ” 的要求，才能強化問題導(dǎo)向，敢于直面問題，著力解決 “ 不嚴不實 ” 的問題。 第 5 頁 共 5 頁 開展 “ 三嚴三實 ” 專題教育，要在真抓實干、推動改
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