【正文】 中獲取 “ 第二手資料 ” 。四是注意留心身邊素材，參加集中學(xué)習(xí)、開會，日常工作交流，參與有關(guān)活動等，要注意留心聽記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，善于 對比分析和思考?xì)w納。提高公文寫作質(zhì)量，強調(diào)重在寫好提綱，目的是便于在寫作時按 “ 綱 ” 行文，一氣呵成，形成邏輯性較強的文脈。公文寫作尤其是機關(guān)公文寫作，有時是 “ 上午交任務(wù)、 下午要稿子 ” 。三是細(xì)分寫作層次。 三、重視寫好提綱，是提高公文寫作質(zhì)量的 “ 關(guān)節(jié)點 ” 公文的構(gòu)成與寫作通常包括 “ 四大要素 ” 、 “ 五大步驟 ” 。二是多看上級機關(guān)文件。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會議講話等。 “ 拾遺補缺 ” 是指在起草公文和整理領(lǐng)導(dǎo)講話時，要完整準(zhǔn)確地歸納整理領(lǐng)導(dǎo)意圖。精心提煉標(biāo)題，既可大題小做，也可小題大做。當(dāng)時間比較倉促時，要以文章的完整性為主，采取趕寫 “ 急就篇 ”的方法，以最快的速度寫出一份提綱挈領(lǐng)式的草稿，爾后如有時間再回頭充實材料、修改語句。根據(jù)不同的時限和文種要求，公文寫作提綱可分為三類：（ 1）粗綱，只簡略標(biāo)出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和本級領(lǐng)導(dǎo)意圖，是指上級機關(guān)和本級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于某項