【正文】 邏輯、切實(shí)可行。$c2]+p%p 七、體式求準(zhǔn)。其次是簡(jiǎn)潔。這一點(diǎn)，在整理時(shí)就要加以注意和區(qū)分。有的同志整理材料不注意謀篇 布局，習(xí)慣于想到哪寫到哪，寫完后又不仔細(xì)推敲、認(rèn)真修改，致使整個(gè)材料布局?jǐn)[放和邏輯混亂，就像一叢亂糟糟的 第 6 頁 共 8 頁 雜草，使人讀后理不出頭緒。有經(jīng)驗(yàn)的同志，經(jīng)常采用寓事于理的辦法，即用典型事例來說明一些道理，把深刻融化在淺顯之中，常常 會(huì)使人得到多方面 第 5 頁 共 8 頁 的啟示，收到意想不到的效果。二是要有概括性。如此，才能保證所寫的材料既有思想，又有內(nèi)容；既有點(diǎn)睛之筆、提升之筆，又有創(chuàng)新之筆、適用之筆，達(dá)到知人之先，曉人之全，見人之深，謀人之前和開人耳目，給人啟迪的目的，產(chǎn)生人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無的效果。寫文章講究立意，意猶帥也，無帥之兵謂之烏合，也就是確立中心內(nèi)容、擬定主題思想，使文章寫得觀點(diǎn)集中、重點(diǎn)突出的意思；寫材料因是奉命為文，應(yīng)時(shí)而作，則講究把握領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)意圖，就是準(zhǔn)確理解和把握材料整理的目的意義、功能作用、行文要求和注意事項(xiàng)等，包括弄清材料使用時(shí)的時(shí)間時(shí)限、場(chǎng)合對(duì)象、規(guī)模層次、參與人數(shù)乃至一些會(huì)議的議程安排等等。這主要是選材不精、提煉不當(dāng)或現(xiàn)買現(xiàn)賣的結(jié)果。所以在材料中分析問題和表達(dá)主題均要不滿足于抓住表面的、次 要的現(xiàn)象或枝節(jié)的東西，而要了解主要的、本質(zhì)的東西；要不滿足于掌握事物外部的特征，而要謀求挖掘事物的內(nèi)在規(guī)律；要不滿足于眼前的結(jié)果，而要追蹤發(fā)展的趨勢(shì)；要不滿足于掌握淺易的、粗線條的問題，而要鉆研疑難問題和考察細(xì)節(jié)。求實(shí)之二在實(shí)效。在實(shí)際應(yīng)用中，有些同志整理材料容易出現(xiàn)體式混亂現(xiàn)象。就是語言表述要簡(jiǎn)潔，避免說多余話、題外話和重復(fù)話，體現(xiàn)多一字則長(zhǎng)、少一字則短的境界，做到嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密、言簡(jiǎn)意賅。所以在寫作方法上，總結(jié)性材料就要通過具體做法和事實(shí)事例，著重說明所獲得的成績(jī)收獲和經(jīng)驗(yàn)；而調(diào)研性材料，則應(yīng)以具體的實(shí)例來說明典型經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)、意義和作用。因此，整理寫作時(shí)應(yīng)按一定的思路或邏輯關(guān)系安排好材料的結(jié)構(gòu)，先講什么，后講什么，有條不紊