5十九屆二中全會精神學(xué)習心得體會三篇(留存版)
【正文】 較個人得失。如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。當學(xué)生失意時，教師要及時安慰、勸解；當學(xué)生犯錯時，教師應(yīng)寬容、大度；當學(xué)生猶豫時，教師要適時點撥、引導(dǎo)；當學(xué)生成功時，教師要一起分享、慶賀。特別值得關(guān)注的是，今年將在全國兩會歷史上首次開啟 “ 代表通道 ” 和“ 委員通道 ” ，邀請各方面代表委員亮相，講述代表委員心聲，展現(xiàn)代表委員風采，展現(xiàn)中國兩會的開放自信。師德是教師職業(yè)的靈魂，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值尋求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的 榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。所以，我們要樹立終身學(xué)習的理念，學(xué)無止境，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念， 唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“ 教師 ” 這個光榮稱號。即使學(xué)生成績不好，或是行為失當，
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