5十九屆二中全會(huì)精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇(留存版)
【正文】 較個(gè)人得失。如果我們教師還滿足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們遲早要落伍，要被時(shí)代淘汰。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰、勸解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容、大度；當(dāng)學(xué)生猶豫時(shí)，教師要適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師要一起分享、慶賀。特別值得關(guān)注的是，今年將在全國(guó)兩會(huì)歷史上首次開啟 “ 代表通道 ” 和“ 委員通道 ” ，邀請(qǐng)各方面代表委員亮相，講述代表委員心聲，展現(xiàn)代表委員風(fēng)采，展現(xiàn)中國(guó)兩會(huì)的開放自信。師德是教師職業(yè)的靈魂，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的 榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念， 唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“ 教師 ” 這個(gè)光榮稱號(hào)。即使學(xué)生成績(jī)不好，或是行為失當(dāng)，
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