【正文】 【設(shè)計意圖】通過師友互助或者小組合作，實現(xiàn)“兵幫兵”，“兵教兵”的目的，以強化教學效果?！緦W生活動】1. 獨立思考，獨立完成檢測題。，滿足不同學生的不同需求。AC=BC，AD平分∠CAB，交BC于點D，DE⊥AB于點E，且AB=6 cm,則△DEB的周長為( )。【教師活動】,3,5排的同學向后轉(zhuǎn)，四人小組，合作互助，就導學案存在的疑難問題討論和交換意見，互幫互學。（見學習指南）問題3：探索角平分線的性質(zhì)（3）閱讀教材48頁“思考2”，用自己在問題2的（2）所作的圖形中，按照提示的方法，取點，做垂線段，測量PD、PE并作比較，看看這些垂線段的大小關(guān)系，換一個點再試一試。鼓勵學生梳理知識，指導學生小結(jié)的方法。情感態(tài)度與價值觀通過探究角平分線性質(zhì)的學習探究活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識和大膽猜想、樂于探究的良好品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題的能力?！緦W生活動】“學習指南”，思考并回答問題1，同學互評、補充糾正。，指導畫圖困難的同學。2. 交流發(fā)言，并說明自己的思考，分享學習成果?；顒恿罕P點收獲、反思提高（時間：2分鐘）（1） 小結(jié)歸納通過本節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？要對同伴提示些什么？還存在什么困惑?（二）推薦作業(yè)：必做題：P51頁4題選做題：52頁6題【學生活動】獨立思考1分鐘，總結(jié)發(fā)言，其余學生補充?！窘處熁顒印?，進行概括小結(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學生的表現(xiàn)，包括知識掌握情況、情緒狀況等。