【正文】 當(dāng)面一套，背后一套 。有令不行、有禁不止，反 “ 四風(fēng) ” 不徹底等問題。重點(diǎn)解決黨員干部政治不堅(jiān)強(qiáng)，道路自信、理論自信、制度自信沒有真正刻骨銘心，對(duì)錯(cuò)誤言行聽之任之 。要把深化學(xué)習(xí)教育放在首位，擰緊思想上的 “ 總開關(guān) ” 。開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ”專題教育，要扭住思想政治工作這個(gè)生命線，教育委系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立道路自信、理論自信和制度自信，自覺常補(bǔ)精神之“ 鈣 ” 。 三、解決突出問題 第 4 頁 共 8 頁 對(duì)照 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求，結(jié)合我委實(shí)際，初步提出并著力解決以下突出問題： 修身不嚴(yán)的問題。人際交往，不注意 “ 分寸 ” ，把工作平臺(tái)作為個(gè)人交際的資源 。 原則性不強(qiáng)，奉行好人主義，明哲保身 。其他委黨組班子成員要親自動(dòng)手撰寫講稿，開展 “ 講黨課、走基層 ” 活動(dòng)，根據(jù)工作分工到聯(lián)系點(diǎn)或分管聯(lián)系部門、所在支部講一次黨課，充分發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用。在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，委系統(tǒng)各級(jí)黨組織要重點(diǎn)分 3 個(gè)專題開展學(xué)習(xí)研討，大體上每兩個(gè)月 1 個(gè)專題。委機(jī)關(guān)黨委要統(tǒng)籌安排好機(jī)關(guān)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部的專題教育，從嚴(yán)從實(shí)抓好專題教育開展。干工作拈輕怕重，推諉扯皮 。 律己不嚴(yán)的問題。把領(lǐng)導(dǎo)干部整改與推進(jìn) “ 四型兩化 ” 機(jī)關(guān)建設(shè)統(tǒng)籌起來，立改立行，以整改把 “ 四型兩化 ” 機(jī)關(guān)建設(shè)引向深入 。政治堅(jiān)強(qiáng)是檢驗(yàn) xx 干部的第一標(biāo)準(zhǔn)。 （四）結(jié)合鞏固和拓展委系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，突出查擺、解決領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 問題，防止專題教育空對(duì)空、走過場。 用權(quán)不嚴(yán)的問題。作風(fēng)漂浮，心態(tài)浮躁，只求過得去，不求過得硬 。委系統(tǒng)各級(jí)黨組織要認(rèn)真對(duì)照《自治區(qū)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 三嚴(yán)三實(shí) ”方面存在問題的主要表現(xiàn)》和上述問題，教育、引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部，采取自己找、對(duì)照查、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等多種方式，一條一條梳理、一項(xiàng)一項(xiàng)分析，切實(shí)把問題往深里找、往細(xì)處查、往實(shí)處改，使專題教育 的過程成為校正 “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 問題的過程。