人口和人種教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 度是由出生和死亡的人數(shù)來(lái)決定的。 這些地區(qū)的自然條件不適合人們的生產(chǎn)和生活，所以人口稀少。 （九）過(guò)渡 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在中國(guó)各城市不僅涌入鄉(xiāng)村人，還有許多的外國(guó)朋友也能投資、觀光等，你們見(jiàn)過(guò)外國(guó)人嗎 ?他們的形體有什么特點(diǎn) ? [板書(shū) ] 四、不同的人種 （十）組織活動(dòng) 同學(xué)們所看到的這些外國(guó)人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。 （十六）課堂小結(jié) 略。目前世界的人口仍有從農(nóng)村向城市遷移的趨向。 （十）指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng) 看書(shū)中圖 ，填寫下表 地區(qū) 面積（千米 2） 人口數(shù)（人） 人口密度（人 /千米 2） A 地 12500 100 萬(wàn) 80 B 地 10000 160 萬(wàn) 160 （十一）小結(jié) 從表中可看出， A 地人口密度較 B 地小，也就是人口分布較稀疏。所以在 18 世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)得十分緩慢； 18世紀(jì)以后，特別是 20世紀(jì)以來(lái)，世界人口增長(zhǎng)的速度才大大加快。《人口和人種》教學(xué)設(shè)計(jì) ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) (1)理解人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。 （三）指導(dǎo)活動(dòng) 看書(shū)中圖 “世界人口增長(zhǎng)示意圖”，完成活動(dòng) 1，即計(jì)算世界人口從 1830年的 10億到 1990年的 60億，人口每增 10億所需的時(shí)間，讓學(xué)生將答案填入右表中，然后看這些數(shù)值的變化規(guī)律。所以世界各地的人口密度是不相同的。 (組織學(xué)生活動(dòng) )指導(dǎo)看書(shū)中圖 “鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意”，組織學(xué)生以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演，為何向城市遷移。 。但太多的人口涌入城市會(huì)造成城市人口擁擠不堪，環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，甚至社會(huì)治安也會(huì)受到很大影響。 （十三）師生小結(jié) (1)極端干旱的沙漠地區(qū)，如非洲的撒 哈拉大沙漠； (2)氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū)，如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū)； (3)終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)，如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)，南極洲更是無(wú)人口的地區(qū)； (4)地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)，如中國(guó)的青藏高原。 （五）講述 人口的增長(zhǎng)與醫(yī)療衛(wèi)
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