【正文】 度是由出生和死亡的人數(shù)來決定的。 這些地區(qū)的自然條件不適合人們的生產和生活，所以人口稀少。 （九）過渡 隨著我國經濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在中國各城市不僅涌入鄉(xiāng)村人，還有許多的外國朋友也能投資、觀光等，你們見過外國人嗎 ?他們的形體有什么特點 ? [板書 ] 四、不同的人種 （十）組織活動 同學們所看到的這些外國人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。 （十六）課堂小結 略。目前世界的人口仍有從農村向城市遷移的趨向。 （十）指導學生活動 看書中圖 ，填寫下表 地區(qū) 面積（千米 2） 人口數(shù)（人） 人口密度（人 /千米 2） A 地 12500 100 萬 80 B 地 10000 160 萬 160 （十一）小結 從表中可看出， A 地人口密度較 B 地小，也就是人口分布較稀疏。所以在 18 世紀以前，人口增長得十分緩慢； 18世紀以后，特別是 20世紀以來，世界人口增長的速度才大大加快?！度丝诤腿朔N》教學設計 ●教學目標 一、知識目標 (1)理解人口增長、分布的特點。 （三）指導活動 看書中圖 “世界人口增長示意圖”，完成活動 1，即計算世界人口從 1830年的 10億到 1990年的 60億，人口每增 10億所需的時間，讓學生將答案填入右表中，然后看這些數(shù)值的變化規(guī)律。所以世界各地的人口密度是不相同的。 (組織學生活動 )指導看書中圖 “鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意”，組織學生以鄉(xiāng)村人的身份向同學們表演，為何向城市遷移。 。但太多的人口涌入城市會造成城市人口擁擠不堪，環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會環(huán)境問題，甚至社會治安也會受到很大影響。 （十三）師生小結 (1)極端干旱的沙漠地區(qū)，如非洲的撒 哈拉大沙漠； (2)氣候過于潮濕的雨林地區(qū)，如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū)； (3)終年嚴寒的高緯度地區(qū)，如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)，南極洲更是無人口的地區(qū)； (4)地勢高峻的高原、山區(qū)，如中國的青藏高原。 （五）講述 人口的增長與醫(yī)療衛(wèi)