4粱旭嬌學(xué)習(xí)心得(留存版)
【正文】 這段日子里，我聆聽(tīng)了老師們的課，從她們的教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，老師們真正做到了把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)過(guò)程之前，由老師提出明確性的目標(biāo)，然后圍繞一個(gè)中心問(wèn)題，放手讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間去所思、所悟，讓學(xué)生將自己 的學(xué)習(xí)心得批注在書(shū)旁，培養(yǎng)他們不懂筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，如高老師上寓言?xún)蓜t中的《亡羊補(bǔ)牢》一文，她著重于讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀懂課文，根據(jù)課文內(nèi)容，分別設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題：那個(gè)養(yǎng)羊人丟失了第一只羊后，聽(tīng)了街坊的勸告是怎樣想的。 卓越的東山小學(xué) 東山小學(xué) 1986 年建立的開(kāi)發(fā)區(qū)第一所小學(xué)。也正是她們這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私敬業(yè)的光榮傳統(tǒng)，砥礪了東山人和諧共濟(jì)、勇于探索的創(chuàng)新精神，也正是她們這種教育的使命感創(chuàng)辦了高品質(zhì)的學(xué)生。 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我不僅領(lǐng)略了東山小學(xué)濃郁的文化氛圍，還使我感受了
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