1000以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計公開課(留存版)
【正文】 按要求數(shù)數(shù) 從九百八十五起，一個一個地數(shù)到一千。 課件出示教材中零亂散放的 10 個小正方體。 情感態(tài)度與價值觀目標： 進一步體驗數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系；在活動中體驗學習的成功與快樂，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣與自信 心，并能正確評價自己與他人。 師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 觀察 板書 后小組討論 。（ ）個二百是一千。 全班交流。 五百六十五 八百九十七 在下面各數(shù)的 前 面連續(xù)數(shù)出 5 個數(shù)。 課件演示一個一個地數(shù)，并得出 10 個一是十。 1 1000 以內(nèi)數(shù)的認識 教學目標： 知識與技能目標：使學生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù) 1000 以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用，知道 10 個一是十， 10 個十是一百， 10 個一百是一千，認識計數(shù)單位“百、千”初步體會兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。（板書） 課件演示十個十個地數(shù)，并得出 10 個十是一百，（板書） 師： 如果 要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？ 課件出示很多小正方體，（出現(xiàn) 1000 塊的凌亂方塊）估一估，現(xiàn)在有多少個小正方體？學生隨意估計，到底有多少個？怎樣數(shù)得速度快、數(shù)得準？ 師：看看現(xiàn)
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