【正文】 己能學(xué)好，知道該怎么學(xué)并能認(rèn)真地去做；有良好的精神狀態(tài)，能夠笑對(duì)人生 ，即使遇到困難和阻力也不輕易改變或者放棄信念；相信自己的社交能力，能夠和多數(shù)人融洽地相處，對(duì)自己的能力充滿信心，相信只要自己努力，就能處理好一切事情；相信自己是最好的，能夠全面客觀地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。無(wú)論理論還是實(shí)踐，都應(yīng)該走在他人的前面。在課開(kāi)始先向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹這次測(cè)試的基本情況。 善于觀察，做好幼兒的支持者。 為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。尤其是差生，他們由于成績(jī)差，長(zhǎng)期被自卑所困擾，教師應(yīng)當(dāng)更多地注入愛(ài)的甘醇，使他們的心理保持平衡。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現(xiàn)的更棒！ 骨干教師研修培訓(xùn)個(gè)人活動(dòng)心得體會(huì)篇 7 教學(xué)目標(biāo)的制定 三維目標(biāo) 重視學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)中教師應(yīng)處理好學(xué)習(xí)創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系，在實(shí)踐中思考，并在思考中實(shí)踐，拋開(kāi)形式主義的束縛和功利主義的誘惑，使我們的課堂真正達(dá)成 “ 三維目標(biāo) ” ，煥發(fā)出生命的活力。 提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色 —— 幼兒活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。 教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。高中生的自信心主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、精神狀態(tài)、社交口才、能力、個(gè)性等方面。做好自己，我們永遠(yuǎn)在路上。即最高分是多少，優(yōu)秀率為多少，及格率為多少，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，以及分?jǐn)?shù)折合后在高 考中真實(shí)有效分?jǐn)?shù)，這樣做既可以避免個(gè)別學(xué)生驕傲自滿又可以讓學(xué)生有高考意識(shí)。 摒棄 “ 急功近利 ” 的思想，做幼兒的合作者。 培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。 利用好課上的生成資源 課堂上，當(dāng)學(xué)生心靈開(kāi)放，思維多向，行為活躍時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)測(cè)的因素。如此好的交流平臺(tái)，如此好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有理由讓它從身邊溜走，就