【正文】 是做好教育教學(xué)工作的前提，有了這個(gè)前提，打下了良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中，你就是個(gè)快樂的人。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 “ 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) ” 的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。以身示范，尊重信任 ” 。 具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。 教師師德的自覺性，是行風(fēng)的 建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn) ! 觀看師德報(bào)告心得體會(huì)篇五： 最近有幸觀看了 “ 江蘇省師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì) ” ，聽了四位江蘇省十佳先進(jìn)教育工作者代表的講述我十分感動(dòng)。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害 。 ” 所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不 單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)教師，我深刻的懂得：一個(gè)孩子往往能改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，而這個(gè)命運(yùn)的主宰者，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。教學(xué)中，王老師語態(tài)輕柔，親和學(xué)生，教學(xué)中對(duì)于新授的詞，字，教師不急于一一傳授，而是給孩子時(shí)間，讓孩子有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字，這樣，王老師有目的有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。 教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，從案例 6 中就體會(huì)到 “ 潤(rùn)物細(xì)無聲，無聲勝有聲 ” 的真實(shí)寫照。 ” 教育家馬卡連柯說 “ 凡是教師缺乏愛的地方，學(xué)生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展。但是在面對(duì)來自不同家庭，性格各異的學(xué)生，總是采取一種簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行教育。愛生之心，它是教育力量之所在。與會(huì)期間，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語文授課，又心靈震撼的聆聽了幾位感動(dòng)校園的教師的報(bào)告。力爭(zhēng)叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識(shí)，心里頭有愛心，腦袋里有世界。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧弦匀藶楸?、愛生如子的情?。 ” 又說： “ 嚴(yán)是愛，寬是害。 教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟，自己卻吃糠咽菜，這樣的壯舉使得我們?cè)诮疱X第一，享受第一眾多的人汗顏啊 !還記得于老師說道： “ 生活苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，撐一撐就