【正文】 師其實(shí)比她們還要厲害。 漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。但是經(jīng)過幾個(gè)月的 情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。孩子的大小便習(xí)慣 。 二、幼兒良好行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng) 俗話說， “ 榜樣的力量是無窮的 ” ，特別對于學(xué)齡前的幼兒喜歡模仿著一特性，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說： “ 我們老師就是這樣做的。 注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。如 :大班音樂活動 老鼠畫貓 。從前樓走到后樓，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴 上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動起到安全保護(hù)作用。 三、家長工作 在幼兒園工作中，家長工作是開展幼兒園活動的關(guān)鍵。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良 好的習(xí)慣就養(yǎng)成了 ! 還可以通過和幼兒談話，培養(yǎng)幼兒好的傾聽習(xí)慣。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的鼓勵(lì)。 另外，這次的材料準(zhǔn)備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，因?yàn)橛惺痉秷D，有制作方法的圖示，所以這些材料應(yīng)該能夠玩起來。 但是，這次的材料準(zhǔn)備上，我覺得自己更多地考慮到了這些 方面。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會想起一聲聲的 問候，那一聲聲的 “ 老師好 ” 就如一陣陣的暖流涌入我的心田 。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。 提升幼兒教師研修心得體會篇 4 作為一名幼兒園班主任老師，我感到非常的自豪，但同時(shí)我也深深地感受到，當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心、愛心和一顆寬容的心。 又比如， 物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺得 “ 不劃算 ” 了，從此每次活動后玩具就能整齊 “ 回家 ” 了。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵(lì)。活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮 ，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風(fēng)采的專欄。本節(jié)課將科學(xué)、美