【正文】 ?面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。那時的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像 ,做的好不好 ,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要 ,又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮。我和其他老師比，存在的一個嚴重的 問題就是 “ 缺 ” —— 缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。 教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。 其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌 ?? 當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土 .來到孩子們中間時 ,有些羞澀 ,有些緊張 ,在同事們的鼓勵和毫無保留的 傳 ,幫 ,帶 下 ,我很快擺脫了恐懼 ,進入了角色 ,將自己的 理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢 ?幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇 。 ” 那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C 。我的生命因此而變的光耀無比 ——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。在這里，善良充溢在每一顆心靈。當(dāng)班里的 孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。想做一個好的幼兒園老師就不是一件難事了。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理， “ 十年樹木，百年樹人 ” ，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。清新的早晨，太陽每天都會從東方升起 .靠近春天，冰雪就會融化 。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味?？鞓放c幸福要靠自己去品味。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。 記得曾有人這樣問過我 “ 做幼兒園教師你真的幸福 嗎 ?” 他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨： “ 當(dāng)老師有什么意思 ?” 而我認為，教師應(yīng)該有另一種境界。我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位 。小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然 。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績 。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。 ” 如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問： “ 老師，你的手怎么這么冷呀 ?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了 !” 孩子們的話就 像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。曾被活動室里那稚嫩的話語所 感動，“ 老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽 ” 。 我們以多元智能教學(xué)為方式進行主題性教育，主題來源孩子，從孩子