【正文】 賽中獲獎的教職工給予加星，并在年度考核獎中兌現(xiàn)。同期要求、推送教師參加省、市、區(qū)各級各類競賽，培養(yǎng)骨干教師。小、中班開辟跆拳道興趣課堂，大班開辟爵士鼓課程。 加強校園安 全工作管理。 提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約，降低各類消耗。 ” 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。面對這樣一種調查結果，我們教師都不 禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。說著，就咯咯咯地笑了起來。 但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事 ，如何教育孩子才是一件大事。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。本學期我園還對幼兒營養(yǎng)膳食再次做出改善，每周新鮮的河蝦，營養(yǎng)的牛奶，自制的各式面點，深受孩子們喜愛。在后勤衛(wèi)生管理中，我園已構成了一套成熟的管理方案。其次 ，每月開展教學測評例行工作，從幼兒各領域知識的學習以及習慣的培養(yǎng)，進行跟蹤評價，從而促使保教工作不斷完善。本年度，我園共派送教師分別前往北京、南京、上海、鎮(zhèn)江常州、鹽城等地學習。在持續(xù)良好師德形象之外，還要注意言行舉止對幼兒潛移默化的影響，堅決做到不體罰、變相體罰幼兒，不做任何傷害幼兒人格以及身心健康的行為。 四、教研工作 本學期我園繼續(xù)把幼兒園教育綱要和指南作為我們教育教學工作的依據和指南，加強課題的研究工作，教師們的思想認識進一步提高，在組織教學活動中教學的形式多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，嘗試創(chuàng)新的多了。通過學習使教師們明白了要做一個好教師必須要有一顆愛孩子的心，要尊重每一個孩子；一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個教師都應為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。 開展豐富多彩的教研活動。 總之，孩子的快樂成長，是對我們工作的鼓勵，家長的滿意信任，是對我們工作的肯定。園內的各項業(yè)務技能比賽中，我們常要求教職工以年級組方式參賽，注重年級組內小團隊的合作互助意識，從而才能構成融洽和諧的大群眾。目前我園已有 __市學科帶頭人 1 名， __市教學能手 1 名， __區(qū)教壇新秀 1 名。做到以趣激情，培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣愛好并從小感受藝術的魅力。定期開展各類疏散演習，增強師幼自我保護意識，同時每周一排查，每月一整治，確保無安全事故發(fā)生。 加強園本特色課程 “ 道德小講堂 ” 的研究與跟蹤管理。我樂觀向上，每天都帶著一 份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡： “ 你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎？他答應了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個中午 都沒睡覺，而且嘴里還念著： “ 何老師騙人。 ” 我連忙表揚 了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚： “ 老師，邱鈺寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。教師不僅 僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責