【正文】 規(guī)，提高教學效率。化學活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。 用化學實驗的方法學習化學，既符合化學的學科特點也符合學生學習化學的認識特點，也是化學教學實施素質(zhì)教育的 基本手段。同時，提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果 出來了沒有相應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。 四、提優(yōu)補差 我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱，學習習慣不好；學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。 合理利用其他資料。 總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的 2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭 取在 20__年的高考中再創(chuàng)輝煌！ 高中新學期化學精選教學工作計劃精選篇 7 一、教材內(nèi)容分析 《化學反應原理》專題 2，能用焓變和熵變說明化學反應的方向。 從學生已有知識及日常生活的經(jīng)驗上構(gòu)建新知識。 抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。 作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。 授課要求 （ 1）新課程理念下的新授課應重視新知識的 .引入 （ 2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動 的教學的觀念。 組織學習研究新課程標準，在思想意識層次上，領悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應新 的教學模式和要求。學會運用比較、歸納、概括等方法對信息進行加工，構(gòu)建新知識。對中學 (初、高中 )化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識 (我們常說的考點 )，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。 四、基本 策略 研究高考化學試題。本學期我準備引導學生以即時目標 —— 短期目標 —— 長遠目標為主線，根據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標。又如，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學生合作討論。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題 ,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。各章及時過關考試，認真對待周清、月考。 ⑴ 應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。本學期以 “ 青藍工程 ”為平臺，積極聽課，虛心求教，在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學水平有了一定的提升。 一、教學工作 本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率。精 心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改 。 但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修 2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而 且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。對重難點要精講，要設置問題讓學生思考，這樣才能提高學習的效率。 二、具體工作和措施 ，轉(zhuǎn)變教師的教學理念 加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識 以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和 對話 中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。 ⑶ 應鼓勵學生自主探索與合作交流。新課程標準提倡學生獨立進行或合作開展化學實驗研究。 新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔任的是高二 1 20班的化學教育教學工作。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名 校試題、網(wǎng)絡信息等。 本節(jié)內(nèi)容介紹了 焓判據(jù)、熵判據(jù)及自由能 (△G=△H T△S) 知識，有一定難度。 高中新學期化學精選教學工作計劃精選篇 8 我組結(jié)合學校穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思路，本學期工作計劃如下： 一、加強組風建設： 化學組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下計劃： 每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。 抓實高二年級的教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。應注意以下幾點： （ 1）適量性 （ 2）層次性 3）針對性 （ 4）實踐性 （ 5）探索性 課外輔導 課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。 樹立 “ 團隊 ” 精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡 “ 集體備課 ” 方式。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主，相互交流學習，全面提高教育教學水平。 ： 通過學生已有知識及日常生活中的見聞，使學生構(gòu)建化學反應方向的判據(jù)。系統(tǒng) 復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。 三、復習任務 使班級 95%以上的學生牢固掌握基礎知識，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確，動力不足。例如，有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學生興趣 的作用。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或 “ 只觀不察 ” 缺乏記錄，結(jié)果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐