【正文】 思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力 探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。作為從教者的我們，尤其是 深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用 人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自 己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上 ! 教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對 學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。學會與家長合作，共育棟梁。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力 的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。 三、 學會創(chuàng)造 羅曼 偉大的教育 家陶行知說過 “ 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。雖然經(jīng)過廣大教育工作者的不懈努力，在理論和實踐上都有了許多行之有效的成果。在 “ 知識人 ” 理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構起來的，唯一充塞于 心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道 德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。我們如何在工作中做好這一點呢，我想至少有兩個方面很重要。 希爾把這種合作稱之為 “ 團結努力 ” 。有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋 。帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園 。 ，積極參與新課程改革。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢 ?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。教師應無私地將知識傳授給自己的學生， 維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。張?zhí)K校長對我們進行了教學技能的培訓 。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。 青年教師心得體會總結優(yōu)秀范文篇 2 。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長 必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。既然選擇附中，就終生為之奮斗。夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。 人，從本質上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教 育理念一定要跟上新時代的要求。在教學過程中使用什么樣的教學策略和手段，教學情景設 計、教師和學生活動的設計等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學技術的普及和發(fā)展，教學 資源日益豐富，教師必須要 學會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學成為具有個性特征的藝術創(chuàng)造。 青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體， 作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會 面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中，一定要把自己的思想結合進去，經(jīng)過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的 東西。 “ 學會學習 ” 正 如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生 “ 學會學習 ” 。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們 的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將