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測(cè)繪畢業(yè)實(shí)習(xí)心得7篇(留存版)

  

【正文】 到的會(huì)對(duì)將來(lái)自己的學(xué)習(xí)工作生活起到積極的作用。和兩周的時(shí)間,自己對(duì)這些儀器從剛開始的完全陌生到現(xiàn)在能夠熟練操作,全得益于老師的悉心教導(dǎo)。 兩周的實(shí)習(xí),也親自體驗(yàn)了作為土木人的艱辛,雖然只是幾天時(shí)間,我們連續(xù)幾天都是早上五點(diǎn)半就起床,中午不休息。 (2)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。 測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。 (2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。下午測(cè)到幾乎天黑才收工,我們的精神和精力都消耗了不少。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。這是一項(xiàng)比較繁瑣的工程。天人合一,恰到好處,看似自然,卻又勝似自然。 保護(hù)自然,創(chuàng)造人文 是愚自樂(lè)園的建園理念,這個(gè)理念貫穿于建園歷程中的所有規(guī)劃與建設(shè)。就像所羅門的瓶子,一旦打開,人類心靈中的魔鬼就得以釋放。會(huì)后我們跟著老師去拿儀器,老師曾經(jīng)給我們組送過(guò)一個(gè)星期測(cè)量用 的工具,包括水準(zhǔn)儀、全站儀、水準(zhǔn)尺、反射棱鏡、三腳架、測(cè)量銅焊、尺墊、測(cè)量傘、對(duì)講機(jī)。我們花了將近一個(gè)半小時(shí)來(lái)測(cè)量第一點(diǎn)。于是我們心平氣和的裝上了備用電池,但是全站儀還是不行。當(dāng)時(shí)很疑惑為什么把原點(diǎn)偏偏確立在這么荒涼的地方,聽了講解員的講解才真正明白了原因是因?yàn)檫@兒不僅是中國(guó)的幾何中點(diǎn),而且地形開闊,地質(zhì)堅(jiān)固。從實(shí)習(xí)開始,我們就不得不面對(duì)各種各樣的困難。也會(huì)在洗臉的抱怨臉好像又黑了一點(diǎn),在穿衣鏡前觀察自己是不是好像瘦了一點(diǎn)。再去請(qǐng)教同學(xué),的確有一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)谟?jì)算定向邊方位角的時(shí)候加了個(gè)絕對(duì)值,這樣一來(lái),后面的數(shù)據(jù)都有問(wèn)題了。說(shuō)真的,這給人的第一感覺(jué)很恐怕,想想大家是多么的幸苦才有了這小小的收獲。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了 一個(gè)良好的了解。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們的目的是讓我們的任務(wù)能夠完美的完成。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。有時(shí)主視圖復(fù)雜難以表達(dá)而俯視圖或左視圖較為簡(jiǎn)單些時(shí),由于習(xí)慣我還先繪制主視圖,因而給繪圖帶來(lái)麻煩,導(dǎo)致效率低。這次實(shí)習(xí)是土木工程的測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)。老 師每天還在測(cè)量地點(diǎn)陪伴著我們,不管是大太陽(yáng)還是大雨天。 這次的測(cè)量實(shí)習(xí)說(shuō)真的還是比較辛苦的,每天就是不停的找碎步點(diǎn),定點(diǎn),找點(diǎn),讀數(shù),計(jì)數(shù),畫圖,每天固定的工作有時(shí)真的很疲倦。為期 5 天的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,在這一段時(shí)間里我付出了許多,也得到了很多。在遇到問(wèn)題時(shí)和同組同學(xué)互相討論,請(qǐng)教其他懂得的同學(xué)。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是很值得難忘的。有快樂(lè)一起分享,有困難一起擔(dān)當(dāng),我們有個(gè)很團(tuán)結(jié)很優(yōu)秀的小組,我們?cè)谝黄鹱鍪潞芸鞓?lè)也很難忘。可是還好,我們?cè)俅螜z驗(yàn),核對(duì),終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有個(gè)數(shù)據(jù)寫錯(cuò)了符號(hào),改正后,結(jié)果誤差很小。第一天,很多組都是從一個(gè)反向出發(fā),這樣一來(lái)大家都會(huì)搶這同樣的位置,時(shí)間會(huì)在這個(gè)過(guò)程中浪費(fèi)掉很多。之后,我們興致勃勃地開始放樣。 而對(duì)我個(gè)人而言,通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí),我掌握了很多 在理論課上印象不深刻,或是沒(méi)有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的知識(shí)。現(xiàn)在看來(lái),這些錯(cuò)誤十分低級(jí)可笑,但在實(shí)習(xí)之初這樣的情況確實(shí)存在。老師的規(guī)矩是每米一分,我們 50 米的測(cè)量繩每隔一米做個(gè)記號(hào),在平地上測(cè)量方便快捷,每天測(cè)量近 400 分。 第三天,我們五點(diǎn)起床,五點(diǎn)半到達(dá)測(cè)量地點(diǎn)。我們的第一步是選擇場(chǎng)地,在練習(xí)場(chǎng)地周圍走動(dòng)。好在學(xué)院安排了大規(guī)模的測(cè)量實(shí)習(xí),于 20__年 6 月 24 日、 20 日至 7 月 2 日進(jìn)行了為期一周的測(cè)量作業(yè)。這件雕塑作品表達(dá)了蕭長(zhǎng)正總監(jiān)的藝術(shù)理念。這次來(lái)桂林,這一課算是給補(bǔ)上了。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),為日后的工作打下基礎(chǔ)。角度測(cè)量過(guò)程中,讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。 這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開展,讓我們更直觀接觸到了建筑工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用 儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)的第 一天,由于對(duì)測(cè)量方法的不熟悉,當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了學(xué)校一圈的數(shù)據(jù),收工休息時(shí),卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求,那就意味著我們一天的努力化作烏有。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂 上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。 實(shí)習(xí)的結(jié)束,只是一個(gè)時(shí)期的結(jié)束。能過(guò)用這些儀器進(jìn)行一些基本的工程地質(zhì)測(cè)量任務(wù)。雖然烈日當(dāng)頭但是,大伙都沒(méi)有一點(diǎn)怨言。 (3)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主 要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。 (3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。從這兩周實(shí)習(xí)的日子中,我從中得到很多更寶貴 的東西: 首先,通過(guò)實(shí)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),多去挖掘課堂上無(wú)法獲及 的東西,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。由于坡度問(wèn)題,導(dǎo)致了我們的很多距離的數(shù)據(jù)誤差過(guò)大,因此我們需要反復(fù)測(cè)量。 桃花江、漓江,主要是純自然山水風(fēng)景,江水蜿蜒曲折,明潔如鏡,把岸邊的景色結(jié)合起來(lái)作襯托,看微風(fēng)拂過(guò)水面,蕩漾著倒影在水里的山石草木、藍(lán)天白云,再加上一兩只江上竹筏,又或者迷霧繚繞,這就成了美倫美煥的漓江風(fēng)情。所以它整個(gè) 園的建設(shè)以人工造景為主,結(jié)合自然風(fēng)光,采用的都是國(guó)際級(jí)設(shè)計(jì)大師門的園林建筑小品,作品的造型除了外形賞心悅目外,它內(nèi)在的寓意更是賦予了人生的哲理,另人沉思或開懷。所以,我們看到的這個(gè)雕塑 時(shí),它不僅呈現(xiàn)出一種物理意義的空間構(gòu)成,而且表達(dá)了靈魂意義上的心理空間構(gòu)成。然后我們把工具搬到練習(xí)的地方 —— 山坡上,檢查儀器。因?yàn)槿狈记?,設(shè)置儀器需要半個(gè)小時(shí),就不多說(shuō)了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查,我們發(fā)現(xiàn)備用電池的背面用紅筆寫著 “ 壞 ” 字。大地 原點(diǎn)的整個(gè)設(shè)施由中心標(biāo)志、儀器臺(tái)、主體建筑、投影臺(tái)等四大部分組成。最開始對(duì)測(cè)量步驟的不明確,對(duì)測(cè)量?jī)x器的不熟悉,由于路線導(dǎo)致的無(wú)法觀測(cè),校園里來(lái)來(lái)往往的同學(xué)以及到處停 泊的車輛,無(wú)一不給我們的測(cè)量工作帶來(lái)各種阻力。 不過(guò),不管這些 “ 一點(diǎn) ” 實(shí)現(xiàn)與否,學(xué)會(huì)了實(shí)際操作的知識(shí)卻是 實(shí)實(shí)在在的,這才是這次實(shí)習(xí)最重要的目的吧。所以再來(lái)計(jì)算一次是很有必要的。后來(lái)經(jīng)分析,導(dǎo)致這一結(jié)果是因?yàn)槲覀兏具€不懂如何正確操作,還沒(méi)正確掌握方法。學(xué)會(huì)了在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀。但是我覺(jué)的團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí),應(yīng)給去實(shí)踐,任務(wù)完成了,那個(gè)總是上手操作的同學(xué)會(huì)越來(lái)越 熟練,而其他人,在這期間就會(huì)落下一大截。 二、是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我復(fù)習(xí)鞏固了三視圖基本畫法,知道先畫簡(jiǎn)單視圖再利用三視圖基本畫法一一完成其他視圖。實(shí)習(xí)前一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措,不知道如何去完成任務(wù)了。還有老師每次見她的那臉上的微笑給人的感覺(jué)總是很親切。果不其然,我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了。 實(shí)訓(xùn)中無(wú)處不體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神,讓我體會(huì)到在學(xué)習(xí)工 作中的團(tuán)隊(duì)力量,同時(shí)也學(xué)會(huì)了在工作中必須要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,仔細(xì)的態(tài)度和一定的耐性。在測(cè)繪中自己做到了獨(dú)立,認(rèn)真,仔細(xì)地進(jìn)行操作。 我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié),謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí) 踐能力所安排的這段實(shí)習(xí),同時(shí)多謝幾
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