【正文】 相處，之前我是比較的嚴格，但是其實并不是如此的，很多的時候想要了解學生也是需要和他們交朋友，而不是一味的嚴格，只要在學生們中間樹立威信其實足夠的，更重要的是了解他們，清楚他們的想法，這樣才能真的更好帶好班級的，而不是要讓學生們都是按照我們班主任的要求去做事情，這樣雖然簡單，但是太過于粗暴，而且沒有細心的去做，也是容易出很多的問題。 三、要做以身作則，為人師表的班主任 教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。 二、要善于激勵學生，培養(yǎng)學生的自信心 好學生都是夸出來的，一句 “ 你真棒 !” 是一把開啟學生自信的金鑰匙 。美國心理學家哈里森說： “ 幫助的途徑是幫助父母 ” 。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導 。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。 四、用人格去影響學生 不管什么老師，你的對學生總有潛移默化的影響。 向同行學習，要經常向管 理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短 。她特別強調，一定不能體罰或變相體罰學生，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。 ” 所以我們可用多種方式常和學生進行心靈約會。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生 .才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的職責心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教 育。 總之 ,這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距。在家長心目中，老師似乎專門是訓人的。要學習借鑒他人的， “ 他山之石，可以攻玉 ” ，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。比如在班規(guī)的制定 、班干部的選舉等都應該多聽聽學生的意見，進行廣泛的民主選舉。班主任他是一個班的組織者、領導者和者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。 (三 )由 “ 簡單粗暴型 ” 走向 “ 細致耐心型 ” 。 (二 )提高自身素質要善于提煉。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓話，因 此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢 獻。 二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作 班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。教育要真正起 到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。 市教育局的老師分別解讀了《義務教育法》和《班主任的德育工作》，讓我認識到肩上的擔子，我們不僅應該關心學生的學業(yè)成績更應該關注學生的生命化教育，督促學生養(yǎng)成十個良好習慣。 做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。 班主任學習培訓心得體會相關： 。比 如：學生退步了，送上一句鼓勵的話 。作為班主任更需要愛，博大的愛。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。 ” 如果我們給學生一個機會，他往往會給我們一個奇跡。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好