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教務(wù)工作反思不足(留存版)

2025-09-12 13:26上一頁面

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【正文】 我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對(duì)未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì) 社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。 二、為教師的發(fā)展作想,對(duì)教師負(fù)責(zé)。還有年富力強(qiáng)的郝校長來了。今年我區(qū)教研室安排了很多的教研活動(dòng), 3 月份是區(qū)自然評(píng)優(yōu)課,同時(shí)我校又承擔(dān)了市科學(xué)課的一節(jié)研討課。也許從這學(xué)期開始我有了更多的思考。我想在接下來 的工作中我應(yīng)更好的發(fā)揮班干部的作用,更多的去關(guān)心學(xué)生的所思所想,精心備課,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這一年的任教中,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任,與其父母多溝通。同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。雖然人勞累一點(diǎn),但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。本學(xué)期我們還請(qǐng)部分家長還有個(gè)實(shí)驗(yàn)教師和兩位專家一起共同探討小班的一些教育 問題,經(jīng)過專家的分析、講解我們每個(gè)人受益非淺也極大的調(diào)動(dòng)了個(gè)實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí),每個(gè)人都寫了隨筆、個(gè)案對(duì)這些孩子進(jìn)行追蹤紀(jì)錄。我忘不了 A 校長一次次的鼓勵(lì) 。五年級(jí)是非常重要而緊張的一個(gè)學(xué)年,我既教數(shù)學(xué)又教語文,還得兼顧英語。 作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲??茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙, 堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教務(wù)工作反思不足 高職院校的教務(wù)工作是教學(xué)管理的重要組成部分 ,所以一定要抓好常規(guī)教務(wù)管理工作 ,加強(qiáng)教務(wù)管理隊(duì)伍的自身建設(shè)工作 ,逐步實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理的現(xiàn)代化與創(chuàng)新性。我想,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。我也期待著明年,我們合作得更愉快。我和楊麗霞、袁華成了非常默契的搭檔,也成了很要好的朋友。校長一次次的指導(dǎo)。 小班化教育雖然剛剛起步,但她卻深深凝聚了我們無數(shù)心血和情感,我們義無反顧地精心播種著,辛勤耕耘著,傾其所有,而又無怨無悔 !一切為了我們這些可愛的孩子 ! 回顧一年的工作忙忙碌碌,顧不上孩子,顧不上老人,一天十幾個(gè)小時(shí),工作在不同的崗位上 !有辛酸,有喜悅,有成功,也有失敗。嚴(yán)于律己,盡心盡責(zé),以較高的要求來約束自己。 (三 )業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作 積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書,領(lǐng)悟新課改精神,新課程理念,逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想,本學(xué)年,教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、 “ 如何說課 ” 、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。
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