【正文】 極性，一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升 . 學(xué)生原因 近年來(lái)，隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外地民工子女逐年增加，因而給學(xué)校的各方面管理都帶來(lái)了很大的難度，特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯。課堂教學(xué)，要突出 “ 準(zhǔn)度、精度、效度 ” ，把握好環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，用過(guò)程管理夯實(shí)終端成績(jī)；講練活動(dòng)專題突出，專項(xiàng)訓(xùn)練、糾錯(cuò)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練，力求形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。 建立實(shí)施年級(jí)文科學(xué)科組定期交流制度，落實(shí)三年教學(xué)周期的整體性目標(biāo)和階段性任務(wù)。 重視高效備考。老師們將不斷探索，完善創(chuàng)新，將分層教學(xué)貫徹每堂課始終，以更好的教師姿態(tài)砥礪前行。從考點(diǎn)知能、習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范檢測(cè)等方面落實(shí)好高考的滲透銜接。要堅(jiān)決糾正文科教學(xué) “ 灌一堂、睡一片 ” 的乏味低效狀況，以 “ 生 ”為本，采取 “ 自主 — 合作 展示 評(píng)比 完善 ” 的課堂結(jié)構(gòu)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、生成性，真正使課堂生動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái)；要堅(jiān)決貫徹因材施教原則，在 “ 導(dǎo) ” 上下功夫，尊重學(xué)習(xí)內(nèi)容 、學(xué)生特點(diǎn)，豐富課堂學(xué)習(xí)方式、活動(dòng)方式，真正使文科課堂實(shí)現(xiàn) “ 感情得愉悅、知識(shí)得收獲、能力得提升 ”的目標(biāo)任務(wù)。通過(guò) “ 走出去 ” 、 “ 走上去 ” ，提升教師指導(dǎo)文科高考復(fù) 習(xí)的能力； 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出針對(duì)講練。 二、原因分析： 歷史原因 由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因，我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來(lái)情況一直都不容樂觀，與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對(duì)劣勢(shì)。 三、改進(jìn)措施： 加強(qiáng)學(xué)校管理 求實(shí)。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法 ，努力實(shí)現(xiàn) “ 三維 ” 目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。各民辦學(xué)校要每年組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層干部，骨干教師，開展不少于一次的學(xué)法用法活動(dòng)。 市教育局將于每年 412 月開展民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)與實(shí)習(xí)工作專項(xiàng)治理行動(dòng)，由高職處牽頭、有關(guān)處室參與，對(duì)全市民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)與實(shí)習(xí)等工作開展集中檢查，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定、完善實(shí)習(xí)管理制度、規(guī)范實(shí)習(xí)過(guò)程管理等情況進(jìn)行檢查，嚴(yán)查實(shí)習(xí)崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)嚴(yán)重不符，勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大，實(shí)習(xí)環(huán)境惡劣等問題，規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，保障學(xué)生合法權(quán)益。 —— 養(yǎng)心閱讀 ，悅心書法 養(yǎng)心閱讀：開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，陶冶學(xué)生的情操。 ，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問題，及時(shí)總結(jié)校本研修的實(shí)施情況。雙減政策的實(shí)施，極大地減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，也讓教育迎來(lái)了 “ 新的時(shí)代 ” 。 。 ，學(xué)校開設(shè)了 26 個(gè)興趣班，包括籃球、足球、太極拳等運(yùn)動(dòng)類的課程，合唱類、葫蘆絲等藝術(shù)類課程，還有國(guó) 學(xué)朗誦、播音主持、書法等傳統(tǒng)課程。 能力提升作業(yè)。 （ 4）學(xué)科教師要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，每雙周的周三匯報(bào)工作情況，每月底進(jìn)行展示匯報(bào)，由學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。 。 （ 3）落實(shí)堂清。同時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)要注重與單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，注重 學(xué)生的課外拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力， 讓學(xué)生知識(shí)、能力都得到鞏固與提升。作業(yè)量減少的同時(shí)，我們保證減量不減質(zhì)量，制定了監(jiān)控作業(yè)的制度，我們學(xué)校還有作業(yè)公示制度，設(shè)立了陽(yáng)光小黑板，要求老師把作業(yè)布置到黑板上，通過(guò)拍視頻發(fā)到班主任群里面，做到老師家長(zhǎng)心中都有數(shù)。 。 為調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)等 。 ，建立課堂觀察制度，從優(yōu)勢(shì)學(xué)科入手，以教研組為單位深入進(jìn)行初步的課堂觀察研討活動(dòng)。 ，學(xué)生書寫普遍較差，作業(yè)本不夠整潔，教師批改還不夠及時(shí)、規(guī)范。 市教育局將于每年 79 月秋季招生、開學(xué)期間，在全市開展民辦學(xué)校收費(fèi)專項(xiàng)治理工作，市教育局治理教育亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)前教育處、義務(wù)教育處、高中教育處、高等教育和職業(yè)教育處按照分管學(xué)段對(duì)全市民辦學(xué)校落實(shí)教育收費(fèi)政策的 `情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn) 檢查學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)是否符合規(guī)定，督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)收費(fèi)公示制度，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，規(guī)范民辦學(xué)校收費(fèi)行為。 學(xué)校舉辦者和領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持用法學(xué)法，增強(qiáng)法治觀念和法治意識(shí)，努力成為有理想、有情懷、懂法律、講政治的民辦教育家，堅(jiān)持教育公益屬性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把好學(xué)校發(fā)展的 “ 方向盤 ” ，確保學(xué)校發(fā)展符合黨的教育方針政策要求。教學(xué)質(zhì)量較差的班級(jí)和教師，要振奮精神，向精邁進(jìn)；質(zhì)量較好的班級(jí)和老師，要精益求精，永不滿足。 第二，年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性。我們將一如既往，勤奮工作，在文科教學(xué)工作中凝神聚氣、勇于創(chuàng)新、結(jié)晶智慧，爭(zhēng)取我校文科教育教 學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。通過(guò)校本研 修、業(yè)務(wù)考試、校際交流、中省培訓(xùn)等方式渠道，進(jìn)一步提升文科教師駕馭教學(xué)的能力。 （三）、內(nèi)外結(jié)合，有 效指導(dǎo)學(xué)校成立了高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，精選人員、傾力支持復(fù)課工作小組的工作，舍得投入，支持外出參加高考分析會(huì)、復(fù)課信息會(huì)；常年外聘省級(jí)高考專家來(lái)校，做高考專題報(bào)告會(huì)，使得我校的高考復(fù)習(xí)始終站在 “ 準(zhǔn)、精、新、活 ” 的維度，保障了組織指導(dǎo)的有效性。由于組織精心、堅(jiān)持長(zhǎng)久，形成運(yùn)作模式化、機(jī)制長(zhǎng)效化，有力的堅(jiān)實(shí)文科教學(xué)基礎(chǔ)，廣大學(xué)生的文科基礎(chǔ)普遍扎實(shí)。 細(xì)措施，抓落實(shí)，擴(kuò)大基數(shù)，提升品質(zhì)。為此，文科教學(xué)組把教研活動(dòng)作為得力支撐點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)效性得到了較好的落實(shí)。 制定《高二文科教學(xué)指導(dǎo)實(shí)施意見》。學(xué)校心理健康中心應(yīng)針對(duì)性的開展活動(dòng)，正確引導(dǎo)，及時(shí)疏導(dǎo)，做好細(xì)致扎實(shí)的工作。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有個(gè)別低段的剛從老家出來(lái)的孩子甚至不會(huì)講普通話，致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識(shí)的接受，進(jìn)而影響了學(xué)科成績(jī) . 第三，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。 學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)的氛圍的好壞，而教學(xué)氛圍的好壞又直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要強(qiáng)化 “ 屬地管理 ” 責(zé)任和意識(shí)，認(rèn)真開展民辦學(xué)校 “ 三違 ” 整治活動(dòng)，要采取多種渠道和方式廣泛宣傳 “ 雙減 ” 政策，認(rèn)真落實(shí)省 、市有關(guān)要求，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成規(guī)定任務(wù)，全面規(guī)范所屬民辦學(xué)校招生行為。 市教育局將適時(shí)對(duì)市屬民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)情況和各縣（市、區(qū)）開展專項(xiàng)行動(dòng)情況進(jìn)行抽查。借助校本研修，打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)乃至市級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。校本研修的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)等在市區(qū)和學(xué)區(qū)級(jí)范圍內(nèi)交流，教師撰寫具有實(shí)踐價(jià)值的文章，結(jié)集成冊(cè)。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。 （二）學(xué)校舉措 、考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組。聚焦學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，以 “ 問題 — 思考 — 分享 ” 為主題，靈動(dòng)分享，探索課堂。甚至可以把看過(guò)的故事繪成連環(huán)畫，描述自己從書中看到的風(fēng)景，演繹書中的人物等，讓學(xué)生共同合作完成，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流與學(xué)科間的融合。作業(yè)控制總量、提高針對(duì)性，