【正文】 段性檢測(cè) 第九周 ― 第十周 Unitreview16 階段性檢測(cè) 第十一周 ReviewUnit1Unit6 復(fù)習(xí)迎接期中 考試 第十二周 ― 第十三周 Unit7Unit8 階段性檢測(cè) 每十四周 ― 第十五周 Unit9unit10 階段性檢測(cè) 第十六周 ― 第十七周 Unit11Unit12 階段性檢測(cè) 第十八周 ― 第十九周 ReviewUnit7Unit12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 初中八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃精選篇 2 一、指導(dǎo)思想 以 “ 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) ” 為宗旨，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。 六、教學(xué)進(jìn) 度安排 平均一周一個(gè)單元，如果有變化，依次順延。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，采取以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。 四、教學(xué)措施和方法 措施： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的和策略，提高學(xué)習(xí)效率 。 教材分析： 本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好來(lái) 編寫(xiě)。 準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。一班的學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)興趣也不是很高，本學(xué)期要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)。 從教學(xué)的知識(shí)和能力方面來(lái)說(shuō)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 9）充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。 5）認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。精心設(shè)計(jì)每一堂課，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂 教學(xué)效率。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：頻率副詞、詢問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。每個(gè)單元還有 selfcheck 部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。 積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證 家長(zhǎng) 在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。 【四】具體措施： 每天背誦課文中的對(duì)話。 另外，所教班的學(xué)生 在情感態(tài)度 ,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。 11．針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備專門(mén)的閱讀摘抄本，定期檢查。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān) 單詞過(guò)關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí) 。英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。 2）認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。活動(dòng)安排：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。效率。 教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。 ，加強(qiáng)日常生活中的運(yùn)用 。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。 充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。本冊(cè)