滬教版語文七下囚綠記word學(xué)案(留存版)
【正文】 “優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他談話，“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂，因?yàn)?，我是和一個(gè)崇高的靈魂 接觸了”。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解本文所運(yùn)用的象征手法，讓學(xué)生在閱讀中明確“綠”的象征意義，并在寫作中加以運(yùn)用。我懷念著綠色把我的心等焦了。綠在視覺上給人以美感，色彩美；心理上使人愉悅，安寧。而其中借物抒情，托物寄意類文章，應(yīng)從物的特點(diǎn)思考，展開聯(lián)想，聯(lián)系相似點(diǎn)，明確象征意義 。 賞析圖片，自主發(fā)言，結(jié)合課文總結(jié)綠的象征意義。 ”（第八段） 四、字詞梳理（加點(diǎn)字） 陸 蠡 ． 瞥 ． 見 移 徙 ． 猗 ． 郁 蕈 ． 菌 五 、 整體感悟，理清思路。 ② 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本文的寫作背景（即作者所處的歷史環(huán)境），加深學(xué)生對(duì)本文內(nèi)涵的理解?，F(xiàn)代散文作家、翻譯家。但我并不感到孤獨(dú)。他確實(shí)有一顆 —— “黃金的心”。文章貴在立意，立意貴在真實(shí)、深刻，有鮮明的時(shí) 代氣息。我望著這小窗洞，綠葉和我對(duì)語。 作品特色 ： ①散文 從瑣細(xì)的生活情節(jié)中，挖掘出某種耐人尋味的人生哲理 。 ② 了解 文章中 如何運(yùn)用 借物抒情，寄托寓意的 象征手法，并能在寫作中加以模仿和運(yùn)用。文筆縝密、漂亮、醇厚，感情深沉、誠摯、樸實(shí)。我囚住這綠色如同囚住一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 七、教學(xué)小結(jié) 我們從品味關(guān)鍵 語段 入手
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