【正文】 保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧 。 通過(guò)本次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的源泉，是心靈自由的呼吸？？因此，更加堅(jiān)定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。作為學(xué)校要抓好學(xué)生的安全教育，先要抓好班級(jí)的安全教育，做到從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，讓安全教育滲入課堂，常抓不懈。當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧?，減小傷害 。 通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。過(guò)去的時(shí)候我也并不是沒(méi)有和爸爸媽媽一起看書或是玩樂(lè)過(guò)，但我越是長(zhǎng)大，這樣的活動(dòng)就越是少。但實(shí)際上，溺愛(ài)源自父母的自戀，溺愛(ài)的父母無(wú)視孩子真實(shí)的成長(zhǎng)需要，而是將孩子當(dāng)作自己的另一個(gè)我，給予過(guò)度滿足。一開始我就納悶兒：什么是國(guó)防教育，它的 39。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通 常讀一些幼兒類的連環(huán)畫刊。維護(hù)國(guó)家安全須臾不可放松，更需匯 聚全民力量。知道了我國(guó)的總體國(guó)家安全體系與時(shí)俱進(jìn)，涵蓋的范圍廣。作為大學(xué)生更應(yīng)該關(guān)懷國(guó)家大事，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，積極對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)。要做好宣傳和輿論引導(dǎo)，創(chuàng)新表達(dá)方式和傳播手段，充分調(diào)動(dòng)人民群眾維護(hù)國(guó)家安全的積極性。如果沒(méi)有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。 有時(shí)候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑 。需要，這是真愛(ài)。 全民閱讀的閱讀心得篇 6 “ 我們給孩子提供什么樣的愛(ài)，孩子就以適應(yīng)這種愛(ài)的方式成長(zhǎng)。 但是，為了保證每個(gè)人都能做好作業(yè)，我們還要寫親子閱讀的心得體會(huì)！這實(shí)在是讓我避無(wú)可避，硬著頭皮去完成了這次的作業(yè)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。 另外，我要進(jìn)一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有針對(duì)性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育。寫心得時(shí)，在心得的結(jié)尾，可以簡(jiǎn)單介紹未來(lái)的計(jì)劃和目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作目標(biāo)等。三要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。 因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力： 通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。但是讓我驚訝的是，這次的作業(yè)并 不如我想的那般尷尬，甚至在久違的和媽媽一起閱讀后，我也感到了一陣幸福和安心。 ” —— 武志紅老師所著《為何家 會(huì)傷人》中的這句話深深震撼了我。 當(dāng)一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子想去拿十米以外的球時(shí)，父母陪伴著、守護(hù)著孩子，看著他獨(dú)立完成這個(gè)任務(wù)，并且在他遇到危險(xiǎn)的時(shí)候化解他的真實(shí)危險(xiǎn)，這是真愛(ài)！ 當(dāng)孩子明確地對(duì)你說(shuō)： “ 我來(lái) — 我來(lái) ” 的時(shí)候，耐心的滿足孩子的這種愿望，之后收拾孩子留下的混亂局面，這是真愛(ài)！ 當(dāng)孩子反常時(shí)，不自以為是的指責(zé)他，而是關(guān)注到反常行為背后孩子內(nèi)心的真實(shí)需要，這是真愛(ài)！ 孩子是天使，父母不是上帝，只是天使的守護(hù)者！請(qǐng)給孩子以真愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng)。有時(shí)候，書是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景 。 書，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見證了我的歡樂(lè)成長(zhǎng)。讓每個(gè)人都能享受到國(guó)家安全的紅利，讓每個(gè)人都承擔(dān)起維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任，共 同構(gòu)筑護(hù)衛(wèi)國(guó)家安全的 “ 萬(wàn)里長(zhǎng)城 ” 。 。國(guó)家安全的理論知識(shí)完善，讓我構(gòu)建了對(duì)總體國(guó)家安全觀的理論思維體系。全社會(huì)對(duì)國(guó)家安全的熱切關(guān)注和積極響應(yīng)有力證明，國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望，國(guó)家安全始終是人民獲得感、幸福感、安全感最 “ 穩(wěn) ” 最 “ 實(shí) ” 的基石。 小時(shí)候，我常看見媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充