【正文】 檢查完作業(yè)后簽上字，也包括要背的作業(yè)。 (二 ).常規(guī)方面工作 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生 活、學習作息時間。為了孩子的安全，請家長們理解我們。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認 為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。 今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等 。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希 望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。 學習活動主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實地參觀、收集信息等活動，旨在激發(fā)幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知能力和態(tài)度上不斷進步，為后續(xù)學習打下基礎。我想告訴大家其實 父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。 )這樣才會更積極主動。說句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上小學了，如果還上課亂動，注意力不集中，那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好，什么也不會，常?；卮鸩簧侠蠋煹奶釂枴Ｈ绻麑W齡時期的孩子還不能學會跳繩，說明還缺乏一定的協(xié)調性，家長更應該有意加強孩子這方面的訓練。 、遲到，以免影響孩子的學習。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。服藥要出示病歷卡。 跳短繩時，有搖與跳的上下肢協(xié)調配合，需要神經系統(tǒng)調節(jié)，因此，可以增強神經系統(tǒng)的靈活性，鍛煉孩子們身體的快速反應、時間和空間感覺，發(fā)展觀察、判斷能力以及動作的準確性、協(xié)調性，促進腦功能的發(fā)展，培養(yǎng)他們密切協(xié)作的精神。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系 統(tǒng)的學習，在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨立性 ,提高生活自理能力 .。 二、學期目標：培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。 當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。所以建議家長讓孩子多跳繩。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。當孩子能做的的事，作 家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。要求家長一定配和老師。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。 今天我們會議的內容有以下幾個方面： 一、班級情況分析 首先介紹下我們兩位老師的情況及所教科目 班級組成 二、本學期的工作重點。 (一 )幼兒銜接問題： 再有一年孩子們就要畢業(yè)了 ,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活 ,老師需要和家長共同努力 ,相互配合 ,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備 ,在思想上克服以往漫無目的的玩耍 ,開始關注有目的的 ,有系統(tǒng)的學習 ,在生活方面 .克服依賴性 ,培養(yǎng)獨立性 ,提高生活自理能力 . 的自理能力。 所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。一起讓孩子掌握拼音。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 五、結束語： 我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕划?。這對注意力集中有很大的好處。 小朋友明年將讀小學，希望每個家長讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習慣。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。 三、班級的一日活動安排和主題設置： 我們的一日活動安排以學習、生活、游戲、運動四大塊來呈現(xiàn)。 養(yǎng)成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。試想，一個連吃飯也不能自理 。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 養(yǎng)成良好的學習習慣 正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢才好看。有研究證明，人在跳繩時，以下肢彈跳動作為主，同時手臂擺動，腹部肌群收縮配合提腿，呼吸加深，所有這些動 作都會對腦下垂體產生刺激，增加腦細胞的活動，提高思維反應能力。 ，以免有急事時聯(lián)系不上。如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出， 孩子的成長應家園互動。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交 流和相處 。跳繩是一項全身性運動，孩子可以從中學習手腳配合。 孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐著停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。 當然在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任 所產生的， (拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極