【正文】 初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。 在最后階段 (約考前兩周 )，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。 (6)以 “ 兩頭 ” 帶 “ 中間 ” 戰(zhàn)略思想不變。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。下面是小編為您整理的 “ 九年級下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃 ” ，希望您喜歡 ! 九年級下學(xué)期化學(xué)教師的工作計劃 一、教學(xué)背景： 為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。 四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個體系中的位置和作用： 本學(xué)期知識中共學(xué)習(xí) 4 章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標(biāo)中 “ 物質(zhì)科學(xué) ” 、 “ 常見化學(xué)反應(yīng) ”“ 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液 ” 、 “ 酸堿鹽的認(rèn)識與應(yīng)用 ” 等知識。課后反饋。 三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排： 結(jié)束新課 (大約兩周時間 ) 第一輪復(fù)習(xí) (大約六周時間 ) 采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容，著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能，把教材 放大 ，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。 第三、題型訓(xùn)練到位 顯然，知識和能力是基礎(chǔ)。 第二、能力培養(yǎng)到位 我們認(rèn)為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作： 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。 “ 化學(xué)是理科中的文科 ” 正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。 加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝 通，充分利用輔導(dǎo)課，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對性和實(shí)效。 七、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施： (1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。 通過教學(xué)，學(xué)生將對自然現(xiàn)象保持較強(qiáng)的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然 界和諧相處的生活態(tài)度 。 三、新課標(biāo)要求： 九年級化學(xué)是科教版的，按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是通過化學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展，通過九年級化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律，學(xué)會或掌握相應(yīng)的基本技能。切 實(shí)加強(qiáng)作業(yè)的獨(dú)立完