【正文】 意識淡薄。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。 四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學 生的能力。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班 ?? 這一些，都表明了我們班在學校的影響力。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。 確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。 經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。如宋焱坤同學，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生 ?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。 二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。 當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。 班主任下學期工作總結 3 時光飛快，一個學期又結束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有