【摘要】1．4角平分線的性質(zhì)1．理解并掌握角平分線的性質(zhì)及判定；(重點(diǎn))2．能夠?qū)瞧椒志€的性質(zhì)及判定進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用．(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入在S區(qū)有一個(gè)集貿(mào)市場(chǎng)P，它建在公路與鐵路所成角的平分線上，要從P點(diǎn)建兩條路，一條到公路，一條到鐵路．問(wèn)題1：怎樣修建道路最短？問(wèn)題2：往哪條路走更近呢？
2024-12-08 10:43
【摘要】19．5角的平分線（1）授課教師：劉忠霞授課班級(jí)：初二（2）班授課地點(diǎn)：初二（2）班教室【教學(xué)目標(biāo)】1．經(jīng)歷角的平分線性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，初步掌握角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理，體會(huì)數(shù)學(xué)表達(dá)的嚴(yán)密性。2．能夠運(yùn)用角平分線性質(zhì)定理及其逆定理解決相關(guān)的
2024-11-24 15:39
【摘要】新的課堂改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，通過(guò)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正主人，這種新的課堂理念和價(jià)值取向?qū)O大地改變當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。本文以初二幾何《角的平分線》一節(jié)為例：一、教材分析：《角的平分線》是初二幾何第三章三角課件下載[]形第二單元全等三角形中第六節(jié)課，是直角三角形全等的判定的延續(xù)，軸對(duì)稱圖形的基礎(chǔ)，也為
2025-08-20 19:30
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