【正文】 ，逐個(gè)介紹新朋友 Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。能認(rèn)識(shí)新朋友 Mike 。以及作自我介紹 I’ m? D、 sing a song (1)引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲 ,同時(shí)播放自己制作的多媒體 ,配合歌曲教學(xué) . (2)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)歌詞 ,按照歌曲節(jié)奏先做兒歌練習(xí) . (3)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲 ,配上動(dòng)作 . (4)學(xué)生齊唱歌曲 ,并采用輪唱、分男女生唱等形式演唱歌曲。 （ 2） Can you act the dialogue? 引導(dǎo)學(xué)生表演對(duì)話。 （ 3） Can you make dialogues like this? 1)先與一位學(xué)生做示范。 四、教學(xué)過程 A. greeting 這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一節(jié) 課，用英語(yǔ)組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語(yǔ)，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and 反應(yīng)。 Unit 1 Hello 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Page 7 B. Look and learn 二、教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認(rèn)出第一單元中出現(xiàn)的四個(gè)人物 Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike 的形象，能看圖說出這四個(gè)人物的名字， 發(fā)音準(zhǔn)確。 （ 2）課始的師生、生生交流，在增進(jìn)新同學(xué)之間感情的同時(shí)較好地完成了對(duì)上堂課相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)。 S2： Hello， I’m Jerry。 He will be our new friend。 （蘇教牛津版）一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 Unit 1 Hello（ 第一課時(shí) ） Teaching aims and requirement 1. 會(huì)說 Hi 和 Hello，能使用 Hi、 Hello 互相問好。 Step 6. Homework 回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。 ，常用句子： Hello , Hi , I am … cat 、 monkey 歌曲 “ Hello” 重 、難點(diǎn) 分析 To enable students to speak loudly. 教學(xué) 準(zhǔn)備 Pictures 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 二次備課 組長(zhǎng)簽名： Unit 1 Hello Lesson 2 Step 1 Greeting Say hello or Hi to students Choose some students to greet with teacher.( 可加上姓名 ) Make students say hello with their partners. Say together Step 2 Introduction 1. T: Hello, I am Miss ? 你們跟我打個(gè)招呼好嗎， Hello/Hi, Miss… 2. Read: I am 3. 老師很想知道你們的名字，可以大聲的告訴老師嗎？ 示范： I am ? 4. Choose some students to say.(鼓掌 ) 5. 老師打著節(jié)拍，學(xué)生和著快慢介紹自己。 3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 ,并能在相應(yīng)的場(chǎng)景中自如地表演運(yùn)用。m Mike 。 （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 會(huì)唱歌曲 Good morning to you。 四、教學(xué)過程 A. greeting （ The teacher stands at the door and greets the students as they e in the door.） T: Hello. Hi. （ The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. B. Free talk: T： Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （ The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hello. S1: Hello. T: I’ m ? S1: I’ m ? 開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。 ) C、 Presentation： (1)T：（拿出兩個(gè)小木偶） Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口氣表演 )Hello！I’ m Dongdong. Hello, I’ m Xixi. Ss: (在教師啟發(fā)下 )Hello， Dongdong and Xixi. T: Let’ s speak English together with Dongdong and Xixi. OK? Ss: OK. (2)在交流的過程中，教師將話題自 然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。 （ 1） Let’ s read the dialogue together. 引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話。以及作自我介紹 I’ m? ) D、 Learn to say 引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)言。 四、教學(xué)過程 A. greeting （ The teacher stands at the