【正文】 師在教室掛了很多的風箏，我們一起來看一看，有海豚風箏、章魚、燕子、龍頭蜈蚣??，暢游在風箏的 世界里，你的感覺怎么樣？喜歡嗎？想自己也擁有一個嗎？好！老師會在兩分鐘時間里，讓同學們人手一個，那么現(xiàn)在開始，聽老師的指揮！ 2．做風箏 拿出一張彩色紙，先從一側找到四分之一的位置，折上一個 90 度的角，（如圖所示）再在另一側相對應的位置，同樣的也折上一個 90 度的角，好！打開棉線，找到兩個線頭，先用一個線頭穿過彩紙上的一個孔，打好結，再用線的另外一頭，穿過另一個孔，再打好結，此時把彩紙平攤在桌子上，雙線對齊，在這張紙中心一點的位置一起做個固定（如圖所示），再裝上尾翼，一個簡易的風箏就做好了。 實物、圖片 自由式：自由類包括跨種類，運用新技術，吸取外國風箏之長的風箏。 風箏的基本制作一般是基于“扎” — — 骨架，“糊” —— 裱紙，“繪” —— 裝飾，三個部分必須是一個整體的工藝過程。（圖片欣賞） （ 3）立體形狀 桶式：亦稱立體風箏，一般采用折疊結構的骨架，由一個或多個圓桶或其他形狀的桶組成。今天我們如何運用傳統(tǒng)，創(chuàng)新現(xiàn)代的元素來裝飾風箏呢？這需要同學們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力（教師給予必要的參考資料）。 第一課時，主要為欣賞、了解風箏的不同造型，風箏中裝飾 性的“繪制”部分所展現(xiàn)的內容要素；第二課時，主要為風箏制作實踐、創(chuàng)造體驗等。在“看”“學”“做”的過程中體味學習傳統(tǒng)風箏中“扎”“糊”“繪”的工藝要素，真正形成對民間 美術和民俗文化的認識，體驗這些民間美術、民俗制品背后的文化和