【正文】 不通過多寫多練的長期積累，寫作理論懂得再多也無濟于事，正所謂 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” 。正所謂 “ 好文章是改出來的 ” （呂叔湘學文雜感》）， “ 不經(jīng)過改，寫的能力不會提高 ” （謝覺哉《不惑集》）。 ” 比較，是知好壞、曉優(yōu)劣、見長短的有效方法。有的時候，人家改動幾句關(guān)鍵的話，可以使文章上一個檔次；提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生。一般來說，集體討論中明確了文章的思路和框架以后，寫作班子成員就要分塊來寫，然后由一人主筆，把分寫的各部分串聯(lián)在一起，組合成一篇文章。只有不斷研究，不斷總結(jié)，日積月累，孜孜以求，才能逐步把感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。 一要參與正式起草前的集體討論。有的時候，高手的幾句話就可以點撥清楚；在同事們你一言、我一語的討論中，也常會受到深刻的啟發(fā)。就是把寫成的文稿先放一放，自己則先 第 5 頁 共 8 頁 讀一些有關(guān)的文章，翻一些相關(guān)的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭 來再對文稿進行思考和修改。 四、改中求精 第 4 頁 共 8 頁 學習公文寫作，修改是必不可少的。 三、熟中取巧 第 3 頁 共 8 頁 俗話說： “ 一回生、兩回熟 ” ， “ 熟能生巧 ” 。在這方面，不要好高騖遠，更不要幻想一鳴驚人。二是可以先從辦法、規(guī)定、條例等相對來說規(guī)范性較強、模式化程度較高的文體學起，逐步向領(lǐng)導講話、調(diào) 查報告、經(jīng)驗材料等非規(guī)范化、模式化的文體拓展。這是千百年來的經(jīng)驗之談，也是事物發(fā)展變化的普遍規(guī)律。因為文章是反映客觀事物的，人們認識客觀事物是一個復雜的過程，通過文章來完美地反映客觀事物更是一個艱難的過程，誰也不可能做到一稿寫下來就什么毛病都沒有了。這樣，即使比較成熟的文稿，也會發(fā)現(xiàn)毛病。正所謂 “ 聽君一席話，勝讀十年書 ” ，千萬 不要把自己封閉起來。這時的討論一般側(cè)重于研究寫作背景、弄清領(lǐng)導意圖、確定文章主題、理順文章思路、搭起文章框架、選好文章角度。這時，也只有這時，才能由公文寫 作的必然王國走向自由王國。二要參與文章