【正文】 ，由于取材方便、制作簡便，容易加工成為低碳生活工藝品，受到了學生的喜愛、家長的支持、學校的重視、社會的關(guān) 注。（ 3）網(wǎng)上查詢。也影響更多周邊的人關(guān)注生活中的點點滴滴，加入 “ 低碳一族 ” 的行列，美化、凈化我們的生活空間，提高我們的生活質(zhì)量。 （ 5）通過圍繞廢舊的文件夾、塑料板開展 “ 金點子 ” 、 “ 小制作 ” 、 “ 小實驗 ” 、 “ 小發(fā)明 ” 、 “ 小論文 ” 等的評比活動，提高學生的創(chuàng)新能力、想象能力、動手能力和綜合實踐能力。 系列實驗活動 用加工后廢舊的文件夾、塑料板作為實驗器材，配合小學科技教材上的內(nèi)容，圍繞下列專題開展系列小實驗的活動。在評選出優(yōu)秀金點子的基礎(chǔ)上，學生利用節(jié)假日在家中進行 “ 小制作 ” 和“ 小實驗 ” ，使活動的時間和空間得到了充分的保證。 （ 2）從活動可行性和實用性進行評價。（ 2）小區(qū)調(diào)查。這樣不僅可 以減少浪費，還可以獲得更多的 “ 變廢為寶 ” 的方法，滿足學生探究創(chuàng)意的心理需求和學習欲望，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。 （ 6）教育和影響周邊的人，大家來變廢為寶，凈化我們的環(huán)境，美化我們的生活。 五、活動成果 （ 1）評選了優(yōu)秀金點子 16 個，展示由廢舊的文件夾、塑料板加工的小制作 20 多