蘇教版必修一始得西山宴游記教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 開(kāi)頭。 明確：第一部分：概述自己被貶到永州后，寄情山水，聊以忘憂。如先寫(xiě) 39。 B、一詞多義 異 認(rèn)為。）然 ⒄冥（ m237。宴游 39。.又官至柳州刺史 ,也稱(chēng) 39。）蹙（ c249。（今義）朝。第二次使作者感到從未有過(guò)的快慰。 一、 復(fù)習(xí)舊課 二、 分析課文 根據(jù)文意給課文劃層次，并歸納段意。 不同點(diǎn)： A、《小》偏于客觀描寫(xiě)，《始》偏于主觀感受。 C、借景抒懷，把自己的身世，人格，思想，情感融合于對(duì)自然山水的描繪之中。的感受。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)西山之時(shí)，欣喜之情溢于 言表，文題始得恰好點(diǎn)明此游之意義，并以始與未始結(jié)構(gòu)全文。（今義）更加 披（古義）撥 到則～草而坐。） ⑹箕（ jī）踞（ j249。潭中魚(yú)可百許頭 ,皆若空游無(wú)所依 .日光下澈 ,影布石上 ,佁然不動(dòng) 。 ) ⑶ 施施（ y236。 （今義）沒(méi)開(kāi)始 累積（古義）重疊， 積壓 攢蹙～ （今義）積累 然后（古義）這樣以后 ～知吾向之未始游。通 39。凡數(shù)州。 明確：相同點(diǎn)： A、觀察細(xì)致，感受敏銳，能把人們常見(jiàn)又容易忽視的景致，用精簡(jiǎn)細(xì)膩的筆觸準(zhǔn)確再現(xiàn)。幽邃 39。洋洋乎。如《小》以魚(yú)寫(xiě)水，以實(shí)寫(xiě)虛，以動(dòng)寫(xiě)靜。 通過(guò)與《小》的比較，加深對(duì)柳宗元山水游記的理解。前后對(duì)比突出西山之游給作者帶來(lái)獨(dú)特感受。 是（古義）代詞，這 ~歲元和四年也。） ⒂
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