【正文】 以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè)。 ，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文 件的方法 。 三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： ： (1)：綜合運(yùn)用鍵盤(pán)與指法訓(xùn)練、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)和電腦操作。 G、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 。 四、教學(xué)目標(biāo) 、指法練習(xí)、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯 。在 “ 金山畫(huà)王 ” 教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫(huà)筆，熟悉 “ 金山畫(huà)王 ” 的界面，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。 二、學(xué)生基本情況 三年級(jí)學(xué)生對(duì) “ 計(jì)算機(jī) ” 的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于 學(xué)生接受能力的差異，掌握水平參差不齊，對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到 “ 即學(xué)即用 ” 。 從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 (3)、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。 措施： A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 。 ，通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用 。接著教材在 “ 可愛(ài)的鼠標(biāo) ” 中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法 。下面是