蘇教版語文一下識字4教學設計(留存版)
【正文】 兒歌來鞏固樹深識字、識詞的成果，把看圖到識字、識詞，到兒歌連為一體。學生擺字卡 （六） 學生找字卡 （七） 游戲：拍手找朋友：圖文結合 誰是我的 好朋友？我是你的好朋友。 四、重在觀察，指導寫字 （一）出示漢字“螞、蟻” ,引導觀察：看一看，這兩個字有什么相同的地方？有什么不同的地方？ （二）思考：你打算怎樣寫這兩個字？怎樣才能寫好呢？ （三）教師在田字格里指導并范寫“螞、蟻”兩個字。 （三）你們能把這些小動物也請進我們的課文中嗎？ 八、暢談所想，結束課文 （一）通過今天的學習活動，我們感受到：夏天是多么的美麗，夏天里的小動物們是多么的有趣！就讓我們在輕快的音樂聲中，用我們那清脆的聲音來贊美可愛的夏天吧！ （二）全班配樂、配動作，齊讀課文。 （八） 游戲：找尾巴 全班拍手讀，一人排順序。如果他讀得非常棒，你就表揚表揚他；如果他遇
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