【正文】 長方形后問生 Oh,look, I can guess What can I draw ?Rubber? Cake?Maybe讓學生自由地猜測幾次引起學生對新授學習內容的興趣 2. New words: door 教師添上幾筆后可直接導入 door 把語音和語義同時輸入給學生 Activity 2 （ Repeation） StepsContentsMethodsPurpose 1. Read after tape . 2. Everygroup read one by one . Activity 3 （ Listening and speaking） StepsContentsMethodsPurpose 1. Clean the desk, please. All right. Clean the chair, please. Mike, Helen和 mother之間的對話 Clean the desk, right . Clean the chair, please. ☆教學調整☆ Ok 聽一或兩遍后教師可選擇個別同學詢問媽媽叫 Mike 和 Helen 干什么 ,初步理解句子的含義。 ) 4. Count the stars to see which group is winner. (實施評價，展示結果 ，及時對教學情況進行反饋，讓學生樹立自信，培養(yǎng)合作精神。同時加入競爭機制，增加教學的趣味性，提高學生的競爭意識。 2. Clean the desk, please. All right. Clean the chair, please. Ok 全班跟讀，注意語音語調 Activity 5（ Speaking） StepsContentsMethodsPurpose 1. Clean the ruler. Clean the chair. Clean the book. 師邊做動作邊用不同的用品進行句型替換練習并讓學生跟讀讓學生利用已學單詞操練新句型，并配上動作加強印象從而明確替換的方法 2. Clean the ruler. Clean the chair. Clean the 20秒左右的時間讓學生兩個一組先試著說說看，再選個別學生說一說給予學生一定時間準備，體驗取得學習成就的快樂 3. Clean, clean,Clean the ruler. Clean, clean,Clean the chair. Clean, clean,Clean the book. 把剛才學生說的句子 chant 用的形式編在一起朗讀讓基礎較差的同學也能說一說 Activity 6 Game StepsContentsMethodsPurpose 1. Clean the ruler. Clean the chair. Clean th