【正文】 活動環(huán)節(jié)，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。這次培訓中我得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧。雖然只是一天的培訓，但通過學習與培訓還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢 ?怎么樣照顧每一個孩子 ?怎么引導孩子們健康快樂的成長 ?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其成長方面的書籍，我悟出了我認為 “ 寬嚴結合 ” 是幼兒教育的基礎， “ 溝通合作 ” 是幼兒安全的保障。 保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。 十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。如果您喜歡這篇，請分享給您的好友。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續(xù)努力工作。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。 育員是幼兒教師隊伍中的重要一員 ,在幼兒的日常生活和保教工作中起了潛移默化的作用。 一周的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人 的共同配合與努力。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。從而推動了我們