【正文】 愛在學生心中閃光。在批改學生古詩文默寫時，有幾次，我讓 2 班的學生改 4 班的， 4 班的學生改 2 班的，雖然可以讓學生對學生的作業(yè)有個直觀的了解，并能從中吸取教訓，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發(fā)現(xiàn)，我失去的比得到的要多，我失去了對學生最直觀的作業(yè)面貌的了解，對我下一步的指導工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢，雖然我節(jié)省了時間。 “ 學高為師，身正為范。 “ 小事 ” 做好了，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學生的信賴，對學生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。通過一段時間的學習 ,我感到師德建設(shè)的學習對一個老師很重要 ,體會很深。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學習，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學服務(wù)。師風，即教師的行為作風。同時守信也很重要，學生永遠都佩服說一不二的老師。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激 發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。但如果站在學生的立場上，冷靜地想一想，其