【正文】 (1)心理廣播：強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動 。我現(xiàn)在很是苦悶，我已經(jīng)很用心了，為什么我的成績比別人差，為什么我要學(xué)的這么累，為什么每次考試感到都倍受打擊。在一些問題上，初中生漸漸不再把父母和老師當(dāng)作，而開始能夠客觀的評價他們了。 ⑤ 反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)。 四、表彰獎勵 2024 年 6 月，學(xué)校根據(jù)活動開展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進(jìn)行評比，評選出宣傳季先進(jìn)集體和先進(jìn)個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎，予以表彰獎勵。 生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。表演獎二名 。 評分標(biāo)準(zhǔn) 劇情曲折，富有戲劇性。 二、活動主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園 三、活動對象：全體學(xué)生 四、活動時間： —— 五、活動內(nèi)容： (一 )心理健康月活動啟動儀式 活動時間： 下午活動時間 活動對象：高一、高二心理委員、班長 活動形式：召開動員大會 —— 宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。 活動主題 按照 “ 青春舞臺我來展示 ” 主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問題。 包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方等。 B、轉(zhuǎn)移法。 (四 ) 總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，樹立自信。 七、活動過程： (一 )、 導(dǎo)入 健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會適應(yīng)能力。 首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們希望盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年時的一切，尋找一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個全新的社會角色，就在這種 .種追求中，會產(chǎn)生種 .種困惑。否定而又眷戀童年。希望大家踴躍參與。 心理主題拓展活動方案篇 6 輔導(dǎo)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀，堅強(qiáng)的性格，形成正確的挫折觀。 小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。 欣賞詩歌《笑對挫折》。 。 搜集資料 搜集笑話，人物開心表情的卡通圖片，學(xué)折紙鶴、飛機(jī)。其中 “ 換一種想法 ” 是基于艾利斯的理性情緒療法，即 ABC 理論 ?；顒有?、趣味性、參與性、實(shí)踐性、全體性、主體性原則在課堂中恰當(dāng)運(yùn)用，進(jìn)而促使學(xué)生產(chǎn)生改善自己心理和行為的愿望。后來的周記中，同學(xué)反映此次班會讓同學(xué)彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)原來都是那么可愛。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專家對全校師生開展一次心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)知識專題講座，普及心理危機(jī)預(yù)防應(yīng)對知識，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)及生活。并注意保存活動資料，做好活動總結(jié)。 ，幫助學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)知識。 二、活動主題 珍愛生命，陽光成長。 班會過程 因?yàn)槊總€同學(xué)都必須參與，內(nèi)容較多，時間就定為一課時。 ” 此時，播放《歌聲與微笑》，屏幕演示學(xué)生們參加 “ 手拉手，愛心捐助 ” 活動的錄像，讓學(xué)生們再次體驗(yàn)幫助別人，共同快樂的感受。此時，教師過渡：天有晴也有陰，人有的時候會很快樂，有的時候也會不高興、緊張、難受。學(xué)會分享快樂，在幫助別人的過程中收獲快樂是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 收集有關(guān)抗挫的名人名言，讀一讀，熟記于心。 (點(diǎn)擊出示課件 )在我們的生活中，讓我們回憶一下， A、你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難 ?遭受過怎樣的失敗 ?承受過怎樣的挫折 ?當(dāng)時你心中的感受是什么 ?你是怎么做的 ? B、用小紙條寫下來。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。 B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選活動 時間： 20__年 _月 _日 — _月 _日 (1)各班認(rèn)真籌劃開展心理健康教育主題班會。 有點(diǎn) “ 神經(jīng)質(zhì) ” ，愛哭、膽怯、擔(dān)心、小心眼、一點(diǎn)小事就放心不下等。同樣，當(dāng)成人團(tuán)體中某一成員不能令他們滿意時，他們就傾向于對該團(tuán)隊(duì)中的所有成員予以排斥。這一階段是個體生長發(fā)育的第二個高峰期。在中國，最新一次全國 4～ 16 歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá) %。知錯就改的孩子。 二、教學(xué) 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。 (25 分 ) 演出富有感染力，表達(dá)感情準(zhǔn)確，能帶動觀者的情緒，形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動 劇本圓滿，劇情圍繞主題 。 5 月 23 日 —— 5 月 30 日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報展覽。繪畫小報和征文圍繞主題不要走題。 (4)對校園一些心理問題有一定預(yù)見性，并能給出合理的解決方案。學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。他不怕困難，大膽去做。 (四 )輔導(dǎo)站要認(rèn)真梳理總結(jié)，積累活動項(xiàng)目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評估、新聞報道等資料和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升活動水平和效果。 ⑨ 有自信心。漠不關(guān)心，冷漠相對 。首先擺正心 態(tài)，不為過去的事情后悔 (過去的無法改變，你大可以理解成過去的一切都是為現(xiàn)在的你做鋪墊 !)對自己不過分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成 “ 平常心態(tài) ” ，與自己實(shí)際確定目標(biāo)，不盲目的處處與其他同學(xué)競爭，給自己一個較為寬松的環(huán)境，避免過度緊張，積極參加集體活動，擴(kuò)大社會交往， 加強(qiáng)意志鍛煉，保持樂觀的 “ 正性情緒 ” ，提示自己不是一無是處，每天進(jìn)步一點(diǎn)，循序漸進(jìn)。 (二 )活動對象 全體在校學(xué)生和教師 (三 )活動時間 20__年 _月 (四 )活動安排 A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動 日期： 20__年 _月 _— _月 _日 a 以班級為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。以此類推。強(qiáng)者面對挫折和失敗，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。 (三 )行為目標(biāo)： 努力做到快樂地生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，把不快樂變成快樂。 “ 心有千千結(jié) ” 是團(tuán)體輔導(dǎo)中常見 的活動形式。引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課進(jìn)行了什么活動，有什么心得體會，存在什么不足和需要改進(jìn)的地方，結(jié)合自己，今后打算怎樣做等。 形式與效果 在班會整個過程中使用 Powerpoint、小品和討論等多種形式。從同 學(xué)們對他人投去的感激和敬佩的目光，從那陣陣的掌聲中我感到經(jīng)過這次心靈的洗滌同學(xué)們一定會有特別的收獲。 。 四、整體安排： 宣傳發(fā)動階段 (3 月 4 月 ) 活動開展階段 (4 月 5 月 ) 評選表彰階段 (6 月 ) 五、活動內(nèi)容： 開展 20242024 學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個人評選表彰工作 “ 我愛我 ” 系列活動 (1)“ 暢游心靈，傾聽心語 ” 心靈信箱 (2)“ 從心開始，悅納自己 ” 成長故事分享會 (3)“ 心靈相約 ” 心理讀書會 (4)“ 遇上你是我的緣 ” 宿舍人際關(guān)系沙龍 (5)“ 朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴 ” 朋輩解惑面對面 “ 傳遞溫暖，你我共愛 ” 系列公益活動 (1)“ 關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再 ” 世界自閉癥日大型公益活動 (2)星星家園 “ 微心愿，成大愛 ” 關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣 (3)“ 全國助殘日 ” 大型公益活動 “ 活力春日心理拓展嘉年華 ” 活動 團(tuán)體輔導(dǎo)心理