【正文】 力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。學(xué)校能為建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng) 德智體發(fā)展，有覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教師是事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先世范。教育學(xué)生，重要的是要傾注愛心。 由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。你的錢包在上班的 路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。固然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但是在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用，并不斷地在努力實(shí)踐著。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原來他們懂得 “ 團(tuán)結(jié)起來氣力大 ” 的道理，無論干什么事，總是四個(gè)人抱成一團(tuán)，即使挨訓(xùn)，還 有作伴的。 后來，在我和她家長(zhǎng)的共同努力下，終于在這個(gè)孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。 “ 人非草木，孰能無情 ”學(xué)生們對(duì) 于老師的辛勤勞動(dòng)，關(guān)心愛護(hù)，怎會(huì)無動(dòng)于衷呢？相信：只要教師奉獻(xiàn)出自己的愛心與耐心，一定能夠看到爭(zhēng)奇斗艷、萬紫千紅的燦爛春天。 二、用心來面對(duì)學(xué)生： 李 __就是以自己對(duì)學(xué)生真摯深厚的愛 ,來平等對(duì)待學(xué)生 ,她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊 ,耐心平和地對(duì)待學(xué)生所犯的一次又一次的錯(cuò)誤 ,后用自己以心換心 的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功。熱愛學(xué)生，是教師職責(zé)的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。 隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。 （ 2）牢固樹立 “ 學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率 ” 的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。只是，面對(duì)不盡如人意的結(jié)果，面對(duì)叛逆淘氣的學(xué)生，有時(shí)只能自己感慨：難道我們的愛錯(cuò)了嗎？教師愛學(xué)生，正如每一位家長(zhǎng)愛自己的孩子一樣，出發(fā)點(diǎn)定然都是好的。這也是我做得并不到位的地方。受 “ 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。 相比優(yōu)秀的老師，我現(xiàn)在的思想水平應(yīng)該是不斷提高的。 第四，關(guān)心幫助、指導(dǎo)新教師做得不夠，與同事的談心交流、溝通較少。教師已不再是 “ 講壇 上的圣人 ” 。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。 一、沒有愛就沒有教育 熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心熱愛學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難，疼愛自己的孩子是本能，孩子是 神圣的！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” 。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，不僅孩子的家長(zhǎng)很感動(dòng)，這個(gè)孩子也很激動(dòng)：老師親身來給我送亮點(diǎn)卡了！并且我告訴孩子，老師說到的一定要做到，希看以后你也能夠做一個(gè)說一不二、遵守諾言的好孩子。再后來，有一天，她忽然問我： “ 老師，我是我媽媽的親生孩子嗎？ ” 當(dāng)時(shí)我一愣，她怎么會(huì)忽然問這個(gè)題目？實(shí)在，我也一直在細(xì)心的庇護(hù)著她幼小的心靈。 “ 人之初，性本善 ” ，而事實(shí)上，孩子生來并無好壞之分，每個(gè)孩子身上都會(huì)有一些可愛之處，關(guān)鍵是我們?cè)趺赐l(fā)現(xiàn)，怎么往熟悉。 師德培訓(xùn)反思及感悟【篇 5】 很多時(shí)候我們教師被比喻成辛勤的園丁，在精心的澆灌著祖國(guó)的花朵，可是并不是所有的花都會(huì)同時(shí)綻放，而有時(shí)一些花的孕育過程是比較長(zhǎng)的，需要我們這些園丁耐心地等待，而這種等待如同漁人手執(zhí)魚竿，鎮(zhèn)靜自若，等待魚簍充盈、滿載而回；也猶假如農(nóng)在林間穿梭，剪枝施肥，等待滿園飄香，果實(shí)累累。 在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起 “ 子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰 ” 之責(zé)任。 師德培訓(xùn)反思及感悟【篇 3】 作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，范文之心得體會(huì) :關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì)。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言 。面對(duì)建設(shè)小康社會(huì)的新新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)可持續(xù)發(fā)展的 _，人的發(fā)展的新新要求，更應(yīng)該師德建設(shè)，教師的師德，為教育改革發(fā)展堅(jiān)實(shí)的師資保障。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱 “ 師德 ” ，那么，以下是小編為大家?guī)淼膸煹屡嘤?xùn)反思及感悟（ 10 篇），歡迎參閱呀！ 師德培訓(xùn)反思及感悟【篇 1】 教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。 教師素質(zhì)，師德。 ”誠然，在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的今天，我認(rèn)為 “ 一桶水 ” 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該是 “ 源頭活水 ” ，如果你經(jīng)常計(jì)較個(gè)人利益，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。 總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。 “ 一日為師，終身為父 ” 是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教 師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。而教師道 德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的 “ 師魂 ” 。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。他的酡顏紅的，但不是由于羞愧，而是由于喜悅與興奮。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我非常關(guān)注這個(gè)孩子，?？此軌蛉谶M(jìn)這個(gè)班集體。學(xué)生回校那天，由于當(dāng)時(shí)的事情太多，竟然忘記給他發(fā)亮點(diǎn)卡了。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)模范 促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名業(yè)務(wù)過硬、品德優(yōu)良的人民教師。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。 除此之外，教師還應(yīng)重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展， 21 世紀(jì)信息技術(shù)對(duì)教育的影響將是不可估量的。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。優(yōu)秀的學(xué)生受到大家的喜愛。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。 ” 師德的高境界是 “ 愛滿天下、有教無類。孜孜不倦的家長(zhǎng)們?nèi)绮恢?