【正文】 的交流，期望您們在百忙中抽一點(diǎn)時(shí)間跟您的孩子就中考做一次正式的談話，了解孩子真實(shí)的想法，幫忙孩子確立中考目標(biāo)，這樣我們會感到被重視。其他老師上課的時(shí)候，我去巡視課堂，我在后門站的時(shí)候，我看到的他們都是在聽，在寫，在緊跟老師的思路。認(rèn)識兩年了，感動之余，除了做好我的本職工作之外，我就想說一句話，謝謝 ! 三、走進(jìn)初三，首先我們就占據(jù)了人和，那么接下來，我們就一起構(gòu)建初三狀態(tài)。由于初三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò) 題集是很有效的方法。 提醒孩子必須重視課堂效率。孩子外出的時(shí)間行動要掌 握清楚，培養(yǎng)孩子初三的時(shí)間緊張觀念。語文英語的作業(yè)都是需要背誦的，考他時(shí)，這樣說，幫他聽聽，是不是背下來了，幫助他明天考試本上的一個(gè)一百分。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。第二，一科再好，中考也就 120分，離 580， 590.，還很遙遠(yuǎn)，要科科好。因?yàn)橐淮慰嫉脴O好的那一次也許并不代表你已經(jīng)掌握得很好，可能只是這一次試題出得比較對你的路子，恰恰考了你復(fù)習(xí)的內(nèi)容，如果盲目樂觀可能會影響你的進(jìn)一步復(fù)習(xí)。家長幫著孩子把書借借，或者復(fù)印，沒有書一節(jié)課就等于鴨子聽雷，時(shí)間全浪費(fèi)了，以后你在借來書，先前的知識不是不給你補(bǔ)課。 針對這樣的嚴(yán)峻性，我們有什么來應(yīng)對呢 ?專業(yè)知識扎實(shí)，不斷努力的教師，介紹化學(xué)老師，性子慢，沉穩(wěn)，物理老師，孩子高考，對不起，一定彌補(bǔ)，老教師。所以班級每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習(xí)的榜樣，都有可以請教的對象。 教育是學(xué)校、家庭和社會共同的職責(zé)，應(yīng)對中考，在學(xué)校有老師的辛勤付出，在家里，我們多么需要家長的支持啊 !因此，在那里，我代表全班的所有學(xué)生向在座的叔叔、阿姨們發(fā)出如下倡議： 請給予我們足夠的支持和鼓勵(lì)。如果孩子處于中等左右，那么可以說他可能就是差那么一層窗戶紙，需要有人給予指點(diǎn)，幫助他輸理所學(xué)知識，作到不光學(xué)會還得會學(xué)，這一類孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個(gè)學(xué)科有這類現(xiàn)象，我想應(yīng)該找個(gè)一線的老師給予輔導(dǎo)，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導(dǎo)班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來會的還會，不會的還是不會。 (2)習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚，有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項(xiàng)習(xí)慣差，請家長學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī)，要知道習(xí)慣決定命運(yùn)。 3 一個(gè)生字組 3 個(gè)詞。在這里，要特別表揚(yáng)、黃羅靜、黃琛的家長，他們有一次有事找我，來學(xué)校時(shí)剛上課，他們一看上課了，就一直等到了下課才找的我 2 孩子有病或家里有事，家長能親自寫病假條或給老師打電話請假。 (紙巾 :為了孩子們能在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，紙巾在孩子需要時(shí)再帶，比如孩子感冒或拉肚子等特殊情況下再帶紙巾，能不帶則不帶。 放學(xué)后，需要集體站隊(duì)，下午還需要布置家庭作業(yè)，所以請家長根據(jù)這個(gè)時(shí)間做好接孩子的準(zhǔn)備。 信息表 :請留下父母的手機(jī)號以及經(jīng)常接送孩子的老人家的座機(jī)號，以確保聯(lián)系暢通 。 從今天開始我們就擔(dān)負(fù)了起了一項(xiàng)共同的責(zé)任 為了孩子的健康成長而同舟共濟(jì)。考慮到交通安全，請大家盡量不要開車來接孩子。像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。要時(shí)刻牢記，教育不在一朝一夕，教育要伴隨我們一生。就是讀到哪里有什么感受就寫下來。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。因?yàn)槲覀兠靼讓W(xué)校的期望全在我們 X 三，6 月的中 (高 )考，就是我們?yōu)閷W(xué)校爭光的時(shí)候 。 請多關(guān)注我們的思想和學(xué)習(xí)，常與老師交流彼此的看法，了解我們在校表現(xiàn)，因?yàn)橛心鷤兊年P(guān)注，我們會更自覺，因?yàn)槟鷤兊年P(guān)注就是對我們的重視，就是一種無形的鞭策。我在前門站的時(shí)候，他們的眼神不會和我碰撞，他們看不到我來了，注意力在當(dāng)堂課的老師身上。從暑假補(bǔ)課開始，就意味著我們正式進(jìn)入初三，暑假補(bǔ)課有一個(gè)好的狀態(tài)和好的開始，正是初三取得最后勝利的保證 !為此，從班主任的角度我做了這些工作： 創(chuàng)設(shè)班級中考的備戰(zhàn)氛圍， 設(shè)計(jì)條幅：聽老師的話不后悔，做學(xué)習(xí)的事不吃虧。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯(cuò)就早已過關(guān)了。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。 監(jiān)督家庭作業(yè)。讓孩子知道三方的努力終究勝過一個(gè)人在那里使勁。一定是 告訴他要做什么。最可恨的就是以為自己某個(gè)學(xué)科學(xué)得好，于是上課說話，這個(gè)要提出批評的就是 28 和 38，數(shù)學(xué)課要嘮瘋了，這樣的同學(xué)家長要隨時(shí)提醒孩子，首先你數(shù)學(xué)再好沒得滿分，所以上課你必須聽講，找到自己疏漏的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。第二，即使是考得好也不能說明什么。講完一片長的文言文 ，有12 個(gè)同學(xué)書拉家了，歷史課，有 9 個(gè)同學(xué)，化學(xué)課， 11 個(gè)同學(xué)沒有書。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始出現(xiàn)新一輪的兩級分化，這次的分化再想縮短分?jǐn)?shù)距離，恐怕難度不一定大，但是時(shí)間已經(jīng)不允許了。 期末考試狀元榜，每個(gè)學(xué)科都有高分，甚至滿分。 ” 因?yàn)槔蠋煾覀冋f過，我們 唯一能跟城里的孩子比的就是那一份拼勁了。重視語數(shù)外的學(xué)習(xí)，了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢和不足，出現(xiàn)問題，應(yīng)想辦法彌補(bǔ)，如果成績較差的學(xué)生，這說明他基礎(chǔ)不行，可以說小學(xué)就差，那么他就應(yīng)該家長或找一個(gè)家教幫助他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的彌補(bǔ)，針對性 要強(qiáng) 。 大家還要意識到孩子逐漸長大了，思想會不斷變化，你可能會面臨到以下的某些問題： (1)由于期中考試剛過，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會浮躁，所以我們