【正文】 義教育。迎奧運(yùn)征文活動(dòng) (4)理想教育活動(dòng) 春季初中班主任德育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校人事制度改革為契機(jī)，以 “xxxx” 重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住 “ 教學(xué)質(zhì)量 ” 這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng) 氣，積極配合政教處、教導(dǎo)處，抓好年級(jí)學(xué)生的教育、教學(xué)工作，不斷提升工作效益。從一個(gè)熟悉的學(xué)校升入一個(gè)陌生的學(xué)校，學(xué)生們難免會(huì)有些好奇和不習(xí)慣，為使學(xué)生們盡快適應(yīng)這個(gè)氛圍，更好的完成學(xué)業(yè)，我還是打算先從德育工作入手。 班級(jí)開(kāi)展以下活動(dòng)： (1)學(xué)雷鋒活動(dòng) 。建立一支敬業(yè)、愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，樹(shù)立 “ 真誠(chéng)合作、活潑向上、求真務(wù)實(shí) ” 的組風(fēng)。 加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)、班主任是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。(2)重視學(xué)法的指導(dǎo) 。 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展德育工作。二月份各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》、《 xx 中學(xué)衛(wèi)生檢查制度》等制度，抓緊、抓實(shí)、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，狠抓亂扔紙屑果皮、破壞公物、零食進(jìn)教室等不良行為。八年級(jí)重點(diǎn)作好青春期的交友引導(dǎo)教育 。 做好家校聯(lián)系工作。 (五 )加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，全方位優(yōu)化育人環(huán)境。 重視法制教育，充分利用社會(huì)教育資源。集中研究班級(jí)管理和教育方法，相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 二、工作重點(diǎn) 加大班主任培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)完善和細(xì)化班主任量化考核機(jī)制，積極探索班級(jí)管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。 重視培優(yōu)補(bǔ)差工作 。 抓好年級(jí)各班的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律工作。無(wú)論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 建設(shè) “ 溫馨教室 ” ，體現(xiàn)人與人之間相互尊重，理解與支持，建立和諧的師生關(guān)系。進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，爭(zhēng)做行為規(guī)范示范班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批 “ 行為規(guī)范小明星 ” ，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明小市民。 教師：初一年級(jí)組現(xiàn)有教師 22 人。樹(shù)立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、安全意識(shí)、合作意識(shí)。教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不少于 12 節(jié)，語(yǔ)數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量，其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量，可以按學(xué)生的實(shí)際情況、分層布置作業(yè)，課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做到學(xué)生的 良師益友。辦公期間外出嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。按要求做好每日的檢查督導(dǎo)工作，結(jié)果一日一公布，一周一累計(jì)，一月一評(píng)比，作為學(xué)期評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。結(jié)合訪(fǎng)萬(wàn)家獲得的第一手資料，建立和完善特殊學(xué)生檔案，實(shí)行德育導(dǎo)師幫扶制度，定期