【正文】 帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。 完善制度管理的捷徑是：既有獎勵 制度，又有懲罰措施。過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。 (四 )關于課間活動： 課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。 制定值日制度，確保每日專職專崗，有專人負責監(jiān)督和及時調(diào)控各項事務。美好的期待是，將班級期待受關注的孩子和問題學生圈定一個名單，主動出擊，作跟蹤觀察訪問，每天有重點訪談。 如此不厭其煩贅述，無他，只望在反 思中提升認識，并獲取前進的動力。我細心觀察著，終于有一天晚放學后，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的李小龍同學，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個 “ 小內(nèi)賊 ” 。班主任不能只是被動地等待后進生的 “ 閃光點 ” 的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。 作為班主任，在深愛全體學生的同時，更應該關注問題學生，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。號召同學向她伸出援助之手，多跟她交往，把她帶進這個溫暖的班集體中來。同時 加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少 ，并取得了不錯的成績。我利用班會課學習規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。同時結(jié)合節(jié)假日，班隊課進行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保證了學生的人身安全。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、穿好，對生病的學生給予不但光懷。 六、搞好衛(wèi)生，關心健康。所以本學期我對學生的安全教育絲毫沒有放松，除了按時積極做好營養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控、監(jiān)護工作之外，定期組織學生學習《 小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及班級常規(guī)。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。 抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。我不信，總在努力尋找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情 。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服 。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是， 許多矛盾便產(chǎn)生了。 一、理解學生、尊重學生，寬容待之 作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行 “ 心理移位 ” ，設身處地體察學生的處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。 在班風養(yǎng)成和學生某些良好行為習慣方面的培養(yǎng)上，仍多有不盡如人意之處。 利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，借助 qq、電子郵件和博客平臺，與家長取得及時有效的聯(lián)系，就家長感興趣的問題，就 其孩子日常在校表現(xiàn)，進行針對性的溝通。 注意日常飲食衛(wèi)生。上課時，在電腦教師指導下，用心學習，注意用電安全， 不擅自動用教室任何電器。 未滿 12 周歲不得在道路上騎自行車，未滿 16 周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。內(nèi)容簡潔，清晰明了 。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信 。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。所謂 “ 有所為有所不為 ” ，即為此理。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級實際，對《安全日常行為規(guī)范》制定的詳盡： (一 )關于交通安全： 乘車上學，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅決不坐農(nóng)用車、三輪車。 在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。 男廁進出，堅持右行，且力求禮讓三先。 (二 )確立與家長的新型溝通方式： 邀請家長來校，就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通，力求密切家庭與學校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎。 對于班級大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。在五年級四個平行班中，這班是老師們公認的落后班。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工 作就容易多了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了 我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。小組長的帶頭作用等。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行個別教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。首先，我做好他們的朋友，在工作 中以一顆慈母般的心關愛著他們，以期待的目光關注著他們。對一些行為習慣特別差的或?qū)W習有困難的學生，我和他們的家長經(jīng)常電話溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。為了進一步鍛煉班隊干部的工作 能力，我把手中的權(quán)利還給學生。展現(xiàn)自我，樹立威望。 根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用