【正文】 繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學 方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。 工作目標： 1．強化教研組建設(shè)，培養(yǎng)研修合作團隊，打造英語特色課堂，鞏固 “ 三特一促 ” 成果。 1．教研活動常規(guī)化。通過說、上、評、思等 形式促使全組教師共同提高。 三、具體安排 以打造 “ 有情感的課堂 ” 為目標，擬定本學期教學計劃。 三、工作重點 （一）加強教師理論學習，提高理論修養(yǎng) 加強理論學習，深入學習《英語課程標準》和《小學英語教學策略》，正確 領(lǐng)會課標精神和策略，提高自己的理論修養(yǎng)。 2．觀摩參加市縣英語技能比賽活動。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。要求教師們對課程標準中闡述的 “ 基本理念 ” 和 “ 實施建議 ” 要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第 __屆歌詠比賽。繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設(shè)， 及時總結(jié)經(jīng)驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。要以案例為載體，以問題為核 心，以帶著問題實踐 — 反饋 — 調(diào)整 — 再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。要根據(jù)課程標準，大綱要求和教材 精心命題制卷。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。 堅持利用好綜合訓練，并注意檢測后的講 評的效率，提高學生的解題速度與綜合能力。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。 英語教研組老師工作計劃（精選篇 5） 本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。 配合教導處做好月考工作 動員教師做好一月一反思，同時積極參加市、教科所組織的教案、論文評選活動。 四、具體安排 三月份 1．梳理本學期工作重點。 二、工作目標 嚴格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學質(zhì)量，緊抓學生英語口語、書寫和閱讀教學、做好教師教學常規(guī)管理，做好專項教研工作，再提教學質(zhì)量。 2）做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關(guān)。課堂教學常規(guī)要重抓。 4．細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作， 發(fā)揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。 5．繼續(xù)科研興教，以小型課題研究為載體，推動課改。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 3）堅持聽讀訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。 進一步深化教學改革，以課標為依據(jù)，促進教學過程優(yōu)化，構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂； 貫徹新課標理念，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的自信心。 2．英語集體備課。 切實讓英語教師做好網(wǎng)絡(luò)教研工作，認真做到電子備課中課課一帖，并且一單元有后記。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學模式。 加強集體備課，研究教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學要點，統(tǒng)一教學進度。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。考后的評