【正文】 研究與科學(xué)管理，在日常心理健康教育過(guò)程中，注重做好教科研研究工作。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡(jiǎn)為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內(nèi)容。 保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序。面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康 教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力 。 差異性原則。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想，我們可以以一、兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)，探討其可行性及操作方法。 上海市許多學(xué)校開(kāi)始試點(diǎn) “ 生命教育 ” ，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學(xué)校也可以考慮如 何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。配合學(xué)校德育工作，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造 家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢 和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 ，力求在個(gè)案上有所突破。 ，對(duì)于學(xué)生的來(lái)信，要有不同方式的回復(fù)。 學(xué)校心理健康教育的方式 (1)開(kāi)設(shè)高一心理課、各年級(jí)活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。 (7)做好市區(qū)志愿心理咨詢工作 .。 結(jié)合新教材的教學(xué)，發(fā)展學(xué)校 “ 雙全互動(dòng) ” 模式。堅(jiān)持日常的咨詢、對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作。 保密性原則。 (二 )開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法 心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué) 1)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)舉辦專題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通 。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高 。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L(zhǎng)的密切聯(lián)系關(guān)系，讓接受過(guò)心理健康教育培訓(xùn)的班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。 學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃 (20__20__年 )的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束，如何針對(duì)前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個(gè)學(xué)校應(yīng)該思考的。 (5)積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì) 。 ，更好地與德育工作相輔相成。 ，普及心理保健常識(shí)。在高二高三年級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程，全校開(kāi)設(shè)心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 我校已進(jìn)入兩校合并的第二年，各項(xiàng)工作逐步進(jìn)入正軌，心理咨詢室將配合學(xué)校各項(xiàng)工作，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育