【正文】 的總章程。誠信 是基礎(chǔ)，連基礎(chǔ)都沒有，進一步發(fā)展的事就更不用提了。相信在今后的具體教育工作中我們?nèi)＝搪毠玫貓猿肿龅揭婪▓?zhí)教，使外實小成為依法治校的典范。打架斗毆，聚眾鬧事。 如第一課中 “ 讓別人悅納我們 ” 的教學(xué)：我把全班分成實力相當(dāng)?shù)牧鶄€小組，在課前下發(fā)任務(wù)清單：三個小組分別運用交談禮儀、電話禮儀、做客待客禮儀來診斷特定情境下當(dāng)事人行為的正誤，另三個小組對學(xué)生們在日常生活中踐行以上三種禮儀的情況進行調(diào)查，并做統(tǒng)計分析。德育是一種關(guān)懷，是心與心的交融 。權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然縮小 。 長期性制度保障，全社會更應(yīng)牢固樹立憲法，弘揚憲法精神，任何組織和個人都必須憲法法律范圍內(nèi)活動，都不得有超越憲法法律的特權(quán)，讓憲法信仰根植于我們內(nèi)心深處，讓憲法體現(xiàn)在社會生活的各方面，我們盼望的中國夢定能盡早實現(xiàn)。 在學(xué)習(xí)方法上，要聯(lián)系崗位重點學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實踐用運相結(jié)合，學(xué)法與守法相結(jié)合。法律要發(fā)揮作用，首先全社會要信仰法律。 國家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。德育來自于生活，也應(yīng)該回歸生活。 學(xué)做合一，培養(yǎng)學(xué)生按禮儀辦事的行為習(xí)慣。表現(xiàn)在部分同學(xué)不求上進、成績差、迷茫、上課睡覺、攀比打扮、吸煙 。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。新疆作為中國的一大領(lǐng)土，在中國一次又一次地做出這樣的違法事件，不僅傷害了他人，更傷害了中國民族團結(jié)的精神，這種不利于國家發(fā)展的事件應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲，民族內(nèi)部有矛盾，民族不團結(jié)，又怎么能讓國家更好地發(fā)展呢 ? 實事求是，從實際出發(fā)。因此，在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中，必須弘揚 “ 人民是國家權(quán)力的源泉，國家機關(guān)及其干部是人民的公仆 ”這一憲法精神 ?？偠灾鸵笠勒铡稇椃ā返谖鍡l，實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家 。正是基于對憲法的理解，偉大導(dǎo)師列寧曾一陣見 血地指出，憲法是 “ 一張寫滿人民權(quán)利的紙 ” 。學(xué)習(xí)憲法心得 400 字 (優(yōu)秀 7 篇 ) 學(xué)習(xí)憲法心得 400 字要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)憲法心得400 字樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)憲法心得 400 字 (優(yōu)秀 7 篇 )】，供你選擇借鑒。 我國憲法是社會主義的新型憲法，是黨和全國各族人民共同意志的體現(xiàn)。就要求一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位都必須遵守憲法和法律。必須使我國憲法規(guī)定的公民的政治權(quán)利、自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和監(jiān)督權(quán)不受侵犯，并落到實處 。實事求是是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我國的現(xiàn)行憲法中，實事求是，一切從實際出發(fā)，從中國的國情出發(fā)的精神有著充分的體現(xiàn)。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去 化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。 (4)無視紀(jì)律，為所欲為。禮儀是道德的外化，道德可以通過具體的禮儀行為表現(xiàn)出來的，其 核心是尊重他人，完善自己，其特點是易理解掌握，難養(yǎng)成行為習(xí)慣。禮儀、道德、法律在生活中往往是相互影響、相互作用，共同規(guī)范和和引導(dǎo)人們的行為。為了既發(fā)揮國家權(quán)力在保護公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對權(quán)利的侵 害，必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。應(yīng)該廣泛開展形式多樣的群眾性法治文化活動，才能有效推進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，才能有效保證 最廣大人民群眾的切身利益。能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì)。 全局性 如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮 。 總之， “ 德育不僅僅是對個人的規(guī)范約束，而且是對個體生活的發(fā)展與提升 ” 。因此，在教學(xué)中，我采取了課前預(yù)習(xí)、課中進行知識建構(gòu)、禮儀實訓(xùn)、課后學(xué)以致用的學(xué)做合一教學(xué)模式。以大欺小、勒索錢財 。 總之，通過學(xué)習(xí)，我對教育法律、法規(guī)有了更深的了解和認(rèn)識，進一步增強了依法履責(zé)的觀念。人與人、國家與國家之間都應(yīng)如此。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把弘揚憲法精神與構(gòu)建和諧社會緊密結(jié)合，我們就能真正建設(shè)一個 “ 民主法治、公平正義 、誠信友愛、安定有序、充滿活力，人與自然和諧相處的 ” 社會主義和諧社會。就要求任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。我國《憲