【正文】 價值觀。這一周，我參加勞動課被分配到八號公寓樓值周。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。 義務勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。我抽簽抽到了打掃 5 號樓而且還要負責 5 號樓的安全值班。但還沒有等到我們走，突然間看到天空飄著好及片白白的袋子。瞬間又白茫茫的的一片。 四、開展 “ 愛勞動 ” 教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。 在競爭如此激烈的這天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I 。公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。那是根據(jù)以公共利益而勞動 。我們幾個便攙扶起老奶奶讓她解決內(nèi)急問題 。還由于下雨地上都是走來走去的泥水，我們的第一個任務就是擦桌子，拖地板，把凳子放好， 飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。但本學期學校開始實施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們分成兩組，一組以我為組長，負責垃圾的清掃，我們細心地撿拾垃圾，把一切影響社容得雜物通通裝入垃圾袋進行處理。 學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。 通過這次社會實踐，我深刻的認識到 ‘ 實踐是檢驗真理的標準 ’ 。 勞動創(chuàng)造了禮貌。鼓勵家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時間帶領孩子尋找合適的崗位進行親子職業(yè)體驗，讓學生充分體驗家長勞動的艱辛，樹立 “ 幸福都是奮斗出來的 ” 的思想，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。好不容易打掃好。早上剛剛掃的非常干凈的空地臟的就象是垃圾場。 勞動教育收獲或心得感悟篇 4 上大學的地一次勞動課已經(jīng)就要過去了，留下很多很多的思考。我們也常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。公益勞動也同樣加強了我們的 勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我 們的幸福和自私。做了，你是困難的領導 。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣?。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的 “ 公益勞動 ” 也變相要錢。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。 下午 2 點半又要開始掃地可這次 ?? 就是很差表現(xiàn)的是大學生的素質(zhì)問題。大 2 了都是成年人了我想應該都很愛干凈。培養(yǎng)學生的自理能力和良好的勞動意識，養(yǎng)成日常勞動的好習慣。建立了物管組職責人 —— 組內(nèi)職工 — — 勞動委員、班長 —— 班內(nèi)成員職責制，實行目標職責管理，一級抓一級，層層抓落實，做到職責任務到人，每個人都在勞動中找到自己的位置。在學習的基地中我們還要繼續(xù)奮斗 。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。 勞動教育收獲或心得感悟篇 9 在寒假里，我和同學組成實踐小組參加了社區(qū)勞動實踐活動，本次活動讓我們體驗到了奉獻的快樂。通過開展豐富多彩的社會實踐使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實在是太辛苦太累了，以后的那 7 天慢慢地習慣了，也就不會像第一天那么累了。當你看到自己的努力消除了他人的痛苦時，你會產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。 社區(qū)實