【正文】 頭帶。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。 合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在 身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。 三、教育工作 常規(guī) （ 1）培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。感知集合，形成10 以內(nèi)數(shù)的概念，掌握 10 以 內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。實(shí)際中，我將努力在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，在班內(nèi)形成 你追我趕 的比學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。 4，加強(qiáng)公物管理。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。 努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。 (3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。 一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對還是錯，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。 自立意識差 “ 等一下，我問一下我媽。如若在 上取得了他們的信任后，或許你家的沙發(fā)會成為他們覺得最溫暖的地方。中職班主任面對思想活躍的 90 后，更應(yīng)注意 “ 嚴(yán) ” ，但這種嚴(yán)并不是 “ 體罰 ” 或者是 “ 喝斥 ” ，而是采用 “ 道理 ” 公式。給他們一些力量，他們就一定可以做得更好。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵字教育好后進(jìn)生。 加強(qiáng)安全教育，要求學(xué)生上學(xué)途中認(rèn)真遵守交通規(guī)則，不騎自行車上下學(xué)，不乘 “ 三無 ” 小車來校，在學(xué)校做到不追逐打鬧。你會說，這樣的班多好啊。而我最大的認(rèn)同就是學(xué)生的習(xí)慣以及思想品德的培養(yǎng)。 利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。與此同時，加強(qiáng)對班干部和班級團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個有學(xué)識的人，更要做一個有德行的人。 開展 “ 文明行為習(xí)慣評比 ” 活動。期末考試。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。這學(xué)期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。我們班的宗旨是 “ 說到就要做到。 四、工作重點(diǎn)： 繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。班會。超越自己。本班教師隊(duì)伍：穩(wěn)定、能力強(qiáng)，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教師之間關(guān)系和諧，配合得較好。 第一，幫助班干部樹立威信；授予班干部管理權(quán)力，指點(diǎn)他們工作方法；讓他們大膽管理。 滄海桑田啊，沒想到，如今的六（ 4）班在改掉了這一切問題之后竟然還能那么有沖勁，就像張立峰老師說得一樣，每一個學(xué)生都憋著一股勁，一定要做好，而且是做到最好。九 ” 活動 關(guān)愛環(huán)境 學(xué)會珍惜 (主題隊(duì)會 ) 觀《最美孝心少年》有感 (班會交流 ) “ 慶元旦 迎新年 ” 活動 20__年元月份 動員學(xué)生全身心投入期末復(fù)習(xí) 做好輔導(dǎo)學(xué)困生的工作，提優(yōu)補(bǔ)差。 ，同時利用時間進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識 。積極參加各種活動并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。他們也懂得很多道理并且認(rèn)可，只是因?yàn)樗麄冏约簺]有得到認(rèn)可，也就表現(xiàn)出對主流思想的反抗。 ” 當(dāng) 90 后的學(xué)生明白你無處不在的關(guān)心與愛 撫時，哪怕你對他有斥責(zé)，他也會樂意接受。 主流要和非主流溝通最好的辦法，就是把自己的 號給學(xué)生，和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流。一旦有了 2024 高中班主任工作總結(jié)范文篇 9 從事班主任工作已多年，面對新生非主流 90 后，已經(jīng)不能再簡單地傳承 “ 經(jīng)驗(yàn) ” 。我們也知道 “ 己所不欲，勿施與人 ” ， “ 用人不疑問，疑人不用 ” 。 老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。 本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 對班干部要放手 讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或 遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生委員，協(xié)助班長負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促，檢查，評比，評比結(jié)果納入各小組的綜合評比中。 2，發(fā)揮小班干部的作用 班主任只有一個，不可能天天跟在學(xué)生屁股后面跑，因此，如何充分發(fā)揮班干部的作用是關(guān)鍵。 科學(xué) （ 1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。 （ 3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 五、未來工作 總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。 二、教育方面 我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也 能有所提高。如：、班級衛(wèi)生檢查員、作業(yè)檢查員、紀(jì)律檢查員等。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防 范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素 二、評價，自我教育 一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的能力，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況一下。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。 二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，我采用了崗位選任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。 2024 高中班主任工作總結(jié)范文篇 4 一、幼兒基本情況分析 我班共有 23 名幼兒，男生 19 人，女生 4 人。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 （ 2）教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對人友好。 （ 4）在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。讓他們在比中學(xué)，在學(xué)中比，讓他們學(xué)得開心，有收獲，那就是我最大的滿足。 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：要愛護(hù)公物。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。 (1)、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。 (4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。對孩子不公平，對老師也不公平 :這樣違背了人類發(fā)展的 正常順序。 ” 這已成為 90 后學(xué)生的口頭禪，所有的生活瑣事都有人包辦，學(xué)生甚至不會洗衣服，更談不上自己照顧好自己的一切。然后，才能把主流的祖宗傳下來的東西也注入他們的血液。要做到這一點(diǎn)，確實(shí)有難度， 90 后本身就對古往今來的大道理很反感，加上中職生又多數(shù)是社會眼中的后進(jìn)生。我們遵循的道德規(guī)范，他們也會去遵循。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。 結(jié)合班會，對學(xué)生進(jìn)行思品教育，要求學(xué)生禮貌待人，樂于助人，有計劃、有目的地與家長進(jìn)行溝通了解。 班主任，說起來我有點(diǎn)驕傲，因?yàn)槲疫@幾年班主任獲得的榮譽(yù)太多太多了。 要想讓他們聽話，短期的效果肯定是害怕，這點(diǎn)我不用去宣傳，六年級的學(xué)生沒有不害怕，這點(diǎn)成功。 四、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。 二、智育工作目標(biāo)： 以初三開學(xué)考試為契機(jī)，做好對 學(xué)生成績的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足 。 補(bǔ)充調(diào)整班干部隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。家長會。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手： 充分利用班隊(duì)會和晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 午間紀(jì)律 中午學(xué)生來校有的比較早，為了安全，我讓學(xué)生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班 級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動 的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。 月考。 每月學(xué)習(xí)小結(jié) 以每個月的月考為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的成績進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人 。班干部的管理能力不強(qiáng)，這些無疑都是班級管理中的難點(diǎn)。作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過精心的培養(yǎng)與選拔。還有非常重要的就是嚴(yán)重 缺乏班級干部，交代的任務(wù)沒有同學(xué)能夠站出來主動完成，甚至交給班干部做的事也無法順利的完成，那個時候，我徹底的崩潰了。 工作行事歷 九月份 安全教育周 規(guī)范教育周 法制教育周 慶祝國慶節(jié) 主題活動 愛祖國 愛 家鄉(xiāng) 愛校園 (主題隊(duì)會 ) 網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽 十月份 學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成教育 新隊(duì)員入隊(duì)儀式和少先隊(duì)建隊(duì)日紀(jì)念活動 網(wǎng)絡(luò)讀書知識競賽 文明禮儀教育 “ 慶國慶 ” 黑板報 十一月份 文明禮儀 行為規(guī)范 教育 抵制秸稈焚燒 爭當(dāng)禁燒小宣傳員 (班會 ) 手工剪紙 (特色活動 ) 養(yǎng)成好習(xí)慣 進(jìn)步靠自己 (班會 ) 十二月份 紀(jì)念 “ 一二。同時讓他們在活動中充分展示自己的風(fēng)采，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和各方面的能力。法制、安全、環(huán)保意識等得到增強(qiáng)，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題 。這足以證明，這群非主流的叛逆與不負(fù)責(zé)任，其實(shí)只是表面現(xiàn)象。 “ 親其師，信其道。 二、就中職 90 后學(xué)生的共性和特性，做一些分析與總結(jié) 讓非主流與主流溝通 作為一個和非主流有代溝的 “ 老 ” 班主任，必須先讓自己年青起來，主動去學(xué)習(xí)他們的詞匯，明白什么是 “CS” 網(wǎng)絡(luò)游戲名詞；會玩他們眼里的新型 ；先用他們的想法去思考問題。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃 。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極 難開展。 (3)、積極及時做好家